四川省成都市龙泉中学高三3月月考（理综生物）.docVIP

四川省成都市龙泉中学高三3月月考 （第五次联考） 理综生物 考生注意： 1．本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共300分。考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 3．请将第I卷答案填在第II卷前的答题栏中，第II卷用蓝黑钢笔或圆珠笔按要求写在 试卷上。 4．可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 F 19 Cl 35.5 K 39 Ca 40 Ca 64 第I卷 本卷共21小题，每小题6分，共126分。一、选择题(本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意) 1．下列关于致病微生物及免疫的说法，正确的是 A．肺炎双球菌是一种原核生物，细胞表面有囊膜包被，有保护作用 B．HIV是引起艾滋病的病原体，与T2噬菌体相比，其变异可能性较小 C．结核杆菌是一种细胞内寄生的细菌，当其侵入人体后靠细胞免疫和体液免疫将其清除 D．风湿性心脏病的原因是酿脓链球菌侵入心脏瓣膜，使心脏受损引起的疾病 2．酶是生物工程的重要角色，下列关于酶的叙述正确的是 A．DNA连接酶和DNA聚合酶作用完合相同 B．限制酶都能识别特定的核苷酸序列，且都能将之切割成黏性末端 C．把动物组织分散成单个细胞只能使用胰蛋白酶 D．用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞可得到原生质休 3．植物激素中的赤霉素能诱导淀粉酶的产生，而脱落酸能加快植物衰老，对淀粉酶的合成起抑制作用，两者在淀粉酶的合成中的相互作用如右图。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11h加入（见图中“↓”）。请根据图中信息和相关知识分析，不能得出的结论是 A．6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制淀粉酶 的产生 B．在淀粉酶的合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 C．脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA合成 D．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 4．下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a～f的琼脂块中，生长素含量正确的是 A．ab, c=d, ef B．ab, c=d, c=f C．ab, cd, c=f D．ab, c=d, ef 5．下列有关图的叙述中不正确的是 A．图I中d、c、b、a可分别表示DNA、基因、脱氧核苷酸和碱基 B．图II可表示细胞有丝分裂中期、减I中期或减II中期的染色体、染色单体、核DNA分子数前三者之间的关系 C．由图III可知，在A地区人群中基因A的基因频率为96.5％ D．某单基因遗传病的遗传系谱图中，只要有图IV这个典型标志图，则该病肯定为常染色体显性遗传病 30．I．(9分)某生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用效率进行测定，测出的数据如下表。(单位：kJ) 玉米田 荒地 湖泊 入射太阳能 .0 471.0 118872.0 输入第一营养级的能量 25.3 4.95 111.3 生产者的呼吸量 7.7 0.88 23.4 请根据表中数据，对这三个生态系统进行比较。 (1)太阳能的利用率最高的生态系统是 ，原因是 。 (2)若欲绘制该荒地的能量金字塔，他要将单位时间内各个营养级 的能量数值按 由低到高绘制成图即可。 (3)根据下图表示的一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值，来绘制由甲、乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图。 (4)根据第(3)小题的信息，在下图中用箭头和文字补充完成能量流经丙种群的情况。 II．(18分)CO2含量和光照强度对菜豆幼苗光合作用的综合影响如图一所示(图中CO2补偿点是指植物光合作用过程中吸收的CO2量等于呼吸作用过程中放出的CO2量时的外界CO2浓度)。 为了验证CO2补偿点与光照强度的关系，请用所给的实验材料及装置(如图二)和可调光强度的白炽灯、暗培养箱，完成实验步骤和预测实验结果，并依据预期的实验结果得出相应结论。(实验过程中温度等条件适宜，光照强度对呼吸作用的影响、物理因素对实验的影响以及无氧呼吸忽略不计。假定菜豆光合作用产物和呼吸作用消耗的有机物均为糖类) (1)实验步骤和预测结果： ①将图二装置放在暗培养箱中培养一段时间，预测液滴向左移动。记录下单位时间左移的距离(mm·h)。 ②将该实验装置放在 lx的光照下(一段时间)。 预测：液滴移动变慢至停止。 ③ 。 预测：液滴逐渐