2017_2018学年高中数学第一章立体几何1.1.6棱柱棱锥棱台和球的表面积课件新人教B版必修2.pptVIP

-*- 1.1.6　棱柱、棱锥、棱台和球的表面积 一 二 三 一、棱柱、棱锥、棱台的侧面积 【问题思考】 1.直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面展开图分别是什么? 提示:直棱柱的侧面展开图是一个矩形; 正棱锥的侧面展开图是若干个全等的等腰三角形; 正棱台的侧面展开图是若干个全等的等腰梯形. 2.填写下表: 一 二 三 一 二 三 3.斜棱柱的侧面展开图是什么?它的侧面积如何求解? 提示:斜棱柱的侧面展开图是由一些平行四边形连接起来的不规则图形,它的侧面积等于各个侧面面积之和,也等于直截面(与侧棱垂直相交的截面)的周长与侧棱长的乘积. 一 二 三 4.做一做:一个四棱锥的侧棱长都相等,底面是正方形,其主视图如图所示,则该四棱锥的侧面积是(　　) 解析:由题意可知该四棱锥为正四棱锥,底面边长为2,高为2, 答案:B 一 二 三 二、圆柱、圆锥的侧面积 【问题思考】 1.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图是什么? 提示:这三类几何体的侧面均是沿其母线割开,分别得到矩形,扇形,扇环. 2.填写下表: 一 二 三 3.圆台的侧面积公式如何推导? 提示:圆台的侧面展开图是一个扇环,它的侧面积可以利用大扇形与小扇形面积作差推出.(S圆台侧=π(r1+r2)l,其中r1,r2分别是圆台上、下底面圆的半径,l为圆台的侧面母线长) 4.做一做:已知矩形的边长分别为1和2,若分别以这两边所在直线为轴旋转,所形成几何体的侧面积之比为 (　　) A.1∶2 B.1∶1 C.1∶4 D.1∶3 解析:以长度为1的边所在直线为轴旋转得到的圆柱的底面半径为2,母线长为1,其侧面积S1=2π×2×1=4π; 以长度为2的边所在直线为轴旋转得到的圆柱的底面半径为1,母线长为2,其侧面积S2=2π×1×2=4π.故S1∶S2=1∶1. 答案:B 一 二 三 三、球的表面积 【问题思考】 1.球的表面积能用展开的方法求得吗? 提示:不能.球的表面积公式推导需要借助后续的知识得以解决. 2.填空:S球=4πR2(R为球的半径). 3.做一做:长方体的体对角线长为2 ,若长方体的八个顶点都在同一个球面上,则这个球的表面积是　　　　　.? 答案:12π 一 二 三 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)侧面积公式S棱柱侧=cl(其中c为底面周长,l为棱柱侧棱长)仅适用于正棱柱. (　　) (2)若圆锥的母线长为l,底面圆的半径为r,则一定有S圆锥侧=πrl. (　　) (3)正棱锥侧面积公式S正棱锥侧= ch中c为底面周长,而h为正棱锥的高. (　　) (4)如果一个球的表面积变为原来的9倍,那么对应的球的半径变为原来的3倍. (　　) 答案:(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 棱柱、棱锥、棱台的面积问题 【例1】如图所示,正四棱锥底面正方形的边长为4 cm,高与斜高的夹角为30°,求该正四棱锥的侧面积和表面积. 思路分析:根据多面体的侧面积公式,必须求出相应多面体的底面边长和各侧面的斜高,我们可以把问题转化到三角形内加以分析求解. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 解:正四棱锥的高PO,斜高PE,底面边心距OE组成一个Rt△POE. 因为OE=2 cm,∠OPE=30°, S正四棱锥表=S正四棱锥侧+S正四棱锥底=32+4×4=48(cm2). 反思感悟对于多面体,只有直棱柱,正棱锥和正棱台可直接用公式求侧面积,其余多面体的侧面积要先把每个侧面积求出来再相加.求解时还要注意区分是求侧面积还是表面积. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 变式训练1直平行六面体ABCD-ABCD的底面是菱形,两个对角面DBBD,ACCA的面积分别为Q1,Q2,求直平行六面体的侧面积. 解:如图所示,设底面边长为a,侧棱长为h,两条底面对角线的长分别为c,d,即BD=c,AC=d, 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 圆柱、圆锥、圆台的面积问题 【例2】 圆锥的底面直径为6,高为4,则它的侧面积为 (　　) A.12π B.24π C.15π D.30 解析:作圆锥轴截面如图,高AD=4,底面半径CD=3,则母线AC=5,所以S侧=π×3×5=15π. 答案:C 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟1.圆柱、圆锥、圆台的侧面积公式:S圆柱侧=2πrl,S圆锥侧=πrl,S圆台侧=π(r1+r2)l, 应的圆台就转化为圆锥,而当r1=r2=r时,相应的圆台就转化为圆柱,相应的侧面积公式也随之变化. 圆柱、圆锥、圆台的侧面积公式之间的变化关系为 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 2.对于圆锥还要明确如下结论: (1)圆锥