《3、我懂得了课件》小学品德与社会鄂教版四年级下册16330.pptVIP

鄂教版品德与社会四年级下册 世界上没有十全十美的人。每一个人都既有优点，又有缺点，努力改正缺点，才能使自己变得更优秀。 …我喜欢看书，总爱问为什么…我的毛病是… 我的自画像 我的优点： 我的不足： 我猜是李明露。 试着用一段话给自己画像，说说自己的优点与不足，看同学们能不能猜出是你。 取长补短 夸夸身边的小榜样 现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。 用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。 （被夸奖的同学说说自己的感受。） 同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。 （学生将自己最熟悉的人的优点写下来，再互相交流。） 大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ 小结：每个人身上都有优点，这些优点能帮助我们进步。 沙漠一只船， 船上两座山， 个子高又大， 耐暑顶呱呱。 年纪并不大， 胡子一大把， 无论遇见谁， 总爱叫妈妈。 ( 羊 ） ( 骆驼 ) 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明后了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明后了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 因为高矮争论起来。 骆驼够得着大树上的叶子，而羊不行。羊却能钻进小门，而骆驼不能。各自证明了自己的观点。 对于我的启示就是：高有高的好处，矮有矮的道理。不能因为各自的高矮，而相互歧视。与做人的道理是一样的，各自有各自的优缺点，不能因为自己能做某种事情而沾沾自喜。也不能因为自己不能做某种事情而垂头丧气。 《取长补短》的故事 四﹝1﹞班的张宏、李敏是邻居，互相竞争，碰到一起各夸各的长处。结果谁也说服不了谁。在一次偶然事件中，张宏、李敏终于明白了人各有所长，各有所短，应该取长补短，才能进步得更快的道理。后来张宏和李敏互相找各自的不足，对方的优点，互相帮助，共同提高。 听了《取长补短》的故事，你有何感想？有何打算？ 小雪的故事 小雪是一个受欢迎的同学。同学们都说她是一个有心人，她总能找到别人的长处，虚心向他们学习。在调皮大王张杰江身上，她发现了他的热心快肠、乐于助人；从李楠那里，她学到了乐观豁达、积极向上；在说话爱脸红的王蓓身上，她学到了做事认真仔细、一丝不苟……不知不觉中，小雪成了班上的佼佼者。 如小树苗要吸收阳光雨露才能茁壮成长，我们也是在取补短中不断进步。试着去找一找我们周围同学的长处，学一学，看看自己会不会有收获。 通过刚才的学习，你受到了什么启发？ 取长补短，就是吸取别人的长处，弥补自己的不足，这是我们取得进步的好方法。 你的手真巧，做得真像呀！教教我吧。 我们要注意观察发现周围同学的长处，并向他们学习哟。 取长补短 你的字比我写得好多了，我要向你学习！ 在海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，才酿出最甜的蜜。 我成绩比她好，凭什么还要我向她学。 薇薇，对门的茜茜吃饭后会帮妈妈收拾碗筷，很懂事，你要向她学学。 你想对薇薇说什么？ 取长补短 你想对王霞说点什么？ 取长补短 展示收集的有关“取长补短”的格言警句 取长补短的名言警句 　1、爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。 　2、英雄和浪子，取长补短。 　3、尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。 　4、人无完人，关键要会取长补短，善于使用装饰帽和修补漆。 　5、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 　6、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。　　　　　　 作业布置： 完成“我的自由画像” 以图文并茂的形式画下或贴上代表自己头像的动物，配以文字：我的优点是什么？缺点是什么？保存在“成长档案袋里”。 每个人身上都有的优点，会被人欣赏。当然我们不能拿放大镜看自己的优点。每