0 高中语文学法指导幻灯片讲稿.ppt

你是我生命中最美的相遇 我不知道流星能飞多久，值不值得追求；我不知道樱花能开多久，值不值得等候。我知道你我的友谊能像樱花般美丽;像恒星般永恒，值得我用一生去保留！如果落叶能寄去我所有的思念，我情愿将整个秋林装进我心中；如果归雁能传递我所有的思念，我会用毕生去感谢这美的季节！孤独时仰望蓝天，你是最近的那朵白云；寂寞时凝视夜空，你是最亮的那颗星星；闲暇时漫步林中，你是擦肩的那片绿叶；疲惫时安然入睡，你是最美的那段梦境！多一声问候，多一分温暖；多一个朋友，多一片蓝天；多一个知心，多一份情感；多一个挚友，多一份感慨！ 一千只仙鹤折给你，让烦恼远离你；一千朵玫瑰送给你，让你好好爱自己；一千颗幸运星给你，让好运围绕着你；一千枚开心果给你，让好心情时刻找到你。; 倘若你流泪，先湿的总是我的脸,倘若你悲伤，最苦的总是我的心；想念我们曾在一起度过的时光。我设想着有你陪伴的幸福日子；我设想着有你照顾的温馨生活；我设想着有你笑声的每个角落；我设想着只属于我们俩的代号。我想你...... 其实天很蓝，阴云终要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其实梦很浅，万物皆自然；其实泪也甜，祝你心如愿；祝你快乐每一天！相识是最珍贵的缘份，思念是最美丽的心情，牵挂是最真挚的心动，问候是最动听的语言。知音是最完美的深交，知己是最贴心的默契。你是我生命中最美丽的相遇！;语文就在我们身边;基础知识;基础知识学习方法;语文基本能力;阅读理解学习要领;掌握相关的修辞手法特点 分析例句的结构和手法 语意清楚、连贯、得体 勤动手，多用心; 《读本》教学的“三个结合” ??????? 1.学习《读本》与激发阅读兴趣相结合。将《读本》阅读与竞赛挂钩、开展诗歌朗诵比赛、组织征文活动，等等。 ?????2.学习《读本》与培养阅读习惯相结合。在学生自主学习《读本》的初始阶段，养成良好的阅读习惯。如查工具书的习惯，勾点圈画的习惯，诵读的习惯，写评语、下批注的习惯，交流讨论的习惯等。 ?????3.学习《读本》与提高应试能力相结合。使《读本》在考试中充分体现，培养学???识记基础知识、理解分析、鉴赏评价等能力。;《读本》教学的“四个延伸”;《读本》教学的“四个延伸”;《读本》教学的“四个延伸”