《赛马三月街课件》小学语文湘教版五年级下册9371.ppt

第13课 赛马三月街 湘教版 五年级下册 新课导入 “赛马三月街”是白族人民在传统节日三月街期间举行的赛马活动。有一位勇敢的白族少年，对这项活动向往已久，终于在一年三月街中如愿以偿。想知道他在这场比赛中表现如何吗？去课文中看看就知道了。 学习目标 1.掌握本课的生字词。 2. 理解课文内容，学习作者按事情发展顺序描写活动场面的方法。 3. 通过了解少数民族的传统节日，激发对祖国各民族的热爱之情。 吴然，1946年生，云南宜成县人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。 文学成就：曾获中国作协第二、第五届全国优秀儿童图书奖，宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多 主要作品：散文诗集《歌溪》《我的小马》等10多部。 作者简介 字词积累 招摇：故意炫耀自己，引起别人注意。 浑身解数：全身的本事，所有的本领。 大庭广众：指人很多的公共场所。 突如其来：出人意料地突然来到。 一干二净：形容一点儿也不剩。 跃跃欲试：心情急迫地想要试一试。 整体感知 听课文朗读，想一想文章主要讲了什么？ 本文叙述了“我”第一次参加三月街赛马比赛的情形，表现了白族人民勇敢、乐观的性格和对生活的无比热爱。 课文是按什么顺序写的？ 课文品读 课文是按赛马前（央求）、赛马中（准备）、赛马后（赛马）的顺序写的。 根据这个顺序请你为文章划分层次？ 第一部分（第1~3自然段）：写“我”央求阿爸让“我”参加三月街的赛马。 第二部分（第4自然段）：写“我”精心照料枣红马，为赛马做的准备。 第三部分（第5~10自然段）：主要描写赛马的热闹场面，重点写“我”在赛马过程中的表现。 往年，我和村里的伙伴们，都要约着去赶三月街。我们又是看耍龙，又是看赛马，还吃豌豆粉、凉米线…… 读第一部分。思考：“三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？ “又是……又是……还……”写出了三月街活动多，极热闹，表现出了“我”对赶三月街的向往。 我最喜欢的项目是赛马。 请你仿照文中的例子，用“又是……又是……还……”造句。 我们又是看耍龙，又是看赛马，还吃豌豆粉、凉米线。 我们又是 ，又是 ，还 。 我们又是 ，又是 ，还 。 我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？ 说不动阿爸，我只好找阿妈来帮忙。说明我是一个很机灵，参与意识很强的人。 阿爸最终答应“我”的赛马要求的原因有哪些？ 一是阿妈的善解人意和温柔的劝说； 二是“我”的乖巧机敏。 朗读课文5、6段，思考：赛马前作者描写了赛马场上的哪些场面？找出相应的句子。 耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅得青一道黄一道。 几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是故意在大庭广众下招摇，跑过来，跑过去渲染着赛场的气氛。 这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。