2018年高考物理二轮备考策略.ppt

第一阶段:按知识模块:小题精炼巩固、强化基本知识、基本方法,并对一轮复习进行查漏补缺.(选择题专练学生寒假自己进行) 第二阶段:根据章节对知识进行重组, 设置专题.进行八个大专题（力与场内物体平衡、力与物体直线运动、力与物体曲线运动、电磁场、电磁感应与电路、实验、动量专题、选修3-4）的精讲与精练。另外,图象问题 物理方法（整体法、等效法、极限法） 数学方法 2.2 二轮复习的应对： 2.二轮专题复习策略 2.3.时间安排 二轮复习：18年2月中旬—4月上旬，共计50个课时左右，完成二轮复习，进行第二次模拟测试。 三轮复习：18年4月上旬至5月底 2.二轮专题复习策略 高考当中，中、低档题约占80%。有些难题也是中、低档题重新组合创建环境求新、求变、求活，其本质并不会变化，因此：不要过多地追求那些新题型、新思路、新概念、难题、花哨题。 主攻中、低档题乃“一本万利”之策 分数等值不等价，不要用最快的速度做错会做的题，然后用最长的时间做难做的题~~~结果还不得分 2.二轮专题复习策略 3.1坚持“四到位” 讲解到位： 三讲:讲易混点,讲易错点,讲易漏点 三不讲:学生已经会了、学生讨论能学会、讲了也不会、 辅导到位:每周辅导两次,包括答疑和陪伴 训练到位:每周设置限时训练 测试到位:每周进行一次周考 行云流水式大容量讲练，无视考生存在知识和技 能方面的缺陷 深度陪伴也是学习动力 锻炼理综的时间安排 大运动量训练，错误理念降低了教学效率 3.我们的做法 必考内容加入3-5，历年高考题的汇总 考纲变化 3.2.1上一届一轮复习学生暴露问题 1、重视难题、而轻视基础题 2、重视课外书、而轻视课本。 3、重视做题、练题，而轻视题后的反思 4、重视改错，而轻视改错本的利用 3.2.2一轮复习教师暴露问题 1.讲题多，知识总结欠缺。 2.研究意识还不到位，需进一步加强。 3. 习题讲评与知识复习存在矛盾,周课时8节 3.我们的做法 3.3.1 三年一体化，不输在起跑线（从高一开始每周的数学测试） ——学校的规范 3.3.3 筛选练习 师先生做 （1）重点内容重复练 -----举一反三 （2）高考热点突出练 -----熟能生巧 （3）解题规范严格练 -----每日一题 3.3.2贯彻学校的“自习课不讲课”，把自习还给学生。 3.3.4 上课前必须集体备课，针对高考本章本节的难点热点重点多讲多总结 3.我们的做法 斯金纳的操作反应训练实验 物体沿倾角为α的斜面匀速下滑时，μ=tgα 3.4总结推导二级结论 3.我们的做法 A B v 一物体从斜面上的A点水平抛出，落在斜面上的B点，在确定的v和斜面倾角θ的情况下，物体在空中的飞行时间、离斜面的最大距离及最大高度、落到斜面的速度等都是确定的。 v0 P S1 x m +q S U o L d v θ U θ O P M x 荧屏 O B B M N K d d S1 S2 Ⅰ A1 A3 A4 O Ⅱ 60° 30° 同一规律 不同情景 3.我们的做法 R v0 类似情景 条件变化 提高灵活应变能力 3.我们的做法 不同情景相同规律 提高建模能力 触类旁通 3.我们的做法 提高建模能力 3.我们的做法 1、高考当平时，答卷如练习 冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定； 审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首； 循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃； 心态坦然发挥正常，沉着应战节省时间。 2、遭遇难题，要作冷静思考 　　 “要难都难，大家一块难，慌什么！” “能做几步就尽力做几步,急什么!” “ 绕过去，回头再说，怕什么!” 3.我们的做法 备好课,选好题是高三物理教师的首要任务。老师拥有大量的物理资料,老师研究过的物理题目太多太广,老师关注着试题的热点,难点,重点.这些因素无不影响老师备课选题的喜好。传统题,基础题在老师眼里自然成为小题,学生都会的题、新题、综合题成了老师心目中的极品题,也是老师定选必讲之题。 可叹：基础题、传统题之重要无人否认, 为何难题与新题、综合题争先争宠? 电学实验 器材 要求 有 缺 或 改装 算 变 量程 过小 量程 过大 量程恰当 试 扩充 “V+R”-A法 V-“R∥A”法 内 接 法 外 接 法 变用 安-安法 伏-伏法 从零开始连续变化的电压 电压变化范围足够大、所给滑动变阻器最大阻值远小于待测电阻阻值 无上述要求 分压式连接 限流式连接 看 超额 定值 测量 部分 控制 部分 检验 存在量程合适的电流表 电学实验 V1 A 电流表量程过大、有电阻箱或合适的定值电阻 V1 A2 无电流表、有量程合适内阻确定的电压表 V1 V2 V2满偏电流过小，有合适的电阻