【多彩课堂】高中人教版政 治必修四课件第七课-第二框用联系的观点看问题.pptVIP

用联系的观点看问题 必修④第七课第二框 ○识记并理解整体与部分的辩证关系。 ○识记系统的含义与特征 。 ○说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好的解决生活中的实际问题。 首先通过学生现场体验“是真的吗？”导入，让学生得出事物是普遍联系的，用联系的观点看问题的结论，激发学生学习兴趣和求知欲；然后以课本探究“木桶和木板的对话”为基础，进行改编设计问题，引导学生探究整体和部分的含义、辩证关系以及系统优化的相关知识，引导学生得出相应的方法论。 在讲解整体与部分、系统优化的相关理论时，要引导学生围绕问题设计和情景体验进行拓展思维，对事例理论联系实际，并将琐碎问题概括成简洁的观点。要注重在剖析具体事例中引导学生区别整体与部分、系统与要素的关系，要教育学生用整体与部分的方法论和系统优化的方法指导自己的学习和生活，克服学习中的短板，提高成绩，完善自我。 情景体验 坐在椅子上的四个人交替躺下撤掉椅子后不摔倒 小组合作一： 木桶和木板是什么关系？它们在地位、作用、功能上有什么区别？这体现了什么哲理？ 木桶和木板的对话 不对吧，应该说没有我们木板，就没有你们木桶，凭什么要我服从你呢？ 我是整体，若没有我，你们木板就失去了存在的意义。 1、整体和部分是相互区别的 （1）含义不同 一、坚持整体与部分的统一 整体指事物的全局和发展全过程；从数量上看它是一。 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 部分 被支配地位 服从于整体 服务于整体的功能 整体 主导地位 统率作用 具有部分不具备的功能 （2）地位、作用、功能不同 小组合作二： 木桶能离开短板吗？短板为什么要再长长一些？这体现了什么哲理？ 人类创造我们的目的是盛水，只有木桶才能盛水。为了多盛水，你要再长一些，与伙伴保持一致，可不能闹分裂啊！ 你能盛多少水，还得由我短板说了算。 木桶和木板的对话 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体离不开部分 【2014江苏单科，34（2）,6分】在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游 ”式的涂鸦。 有人认为“到此一游 ”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。 然而在信息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。 运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。 （6分） 参考答案： 整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。 公民的言行会影响国家的整体形象, 我们每个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。 小组合作三： 短板离开后会有什么结果？这体现了什么哲理？ 我离开了你，照样存在。我要…… 木桶和木板的对话 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 部分离不开整体 （1）相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 （2）相互影响 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 2、二者相互联系 小组合作四： 请举出反映整体与部分关系的事例，每组围绕一个例子讨论，说说对你生活学习的方法论意义 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标 整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。 要求 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 要求 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 3、整体和部分关系原理的方法论要求 （2013江苏单科，27,2分）“幸福指数是”一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明（ ） ①整体与部分相互联系、相互影响 ②整体功能大于部分功能之和 ③关键部分一定条件下对整体起决定作用 ④部分的变化推动整体的发展 A ①② B①③ C②③ D②④ B 小组合作五： 假如给你足够的材料，要求做一个盛水尽可能多的家用足浴木桶 ，需要考虑哪些要素？ ①整体性 ②有序性 ③内部结构的优化倾向 （2）要素是组成一个整体而相互作用的部分 （1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 1