北京健康教育二年级教案下.doc

教 师 备 课 教 案 2008—2009 学年 第二 学期 学科 健康教育 年级 二年级 姓名 崔亚利 北京市朝阳区劲松第二小学 备课教案 课 题 心灵的窗户——眼睛 课时数 日 期 第 （1） 课 教学内容 眼睛外部各部位的名称。睫毛和眼睑的作用。 瞳孔的变化。眼睛辨色功能。 眼球内部的结构。视觉产生的原理。 重点 了解眼睛的构造和基本功能。 难点 视觉的产生原理。 教 学 要 求 思想教育：教育学生爱惜和保护自己的眼睛。 知识教育：使学生认识眼睛各部位的名称。认识到保护眼睛的重要性。 能力培养：培养学生养成良好的爱眼卫生习惯，预防各种眼病。 教具准备 教材、眼睛模型 教 学 环 节 课堂活动导入： 看示意图，说一说眼睛各部位的名称是什么？ 活动：用手轻轻分开上下眼睑，坚持5——10秒不闭眼，你有什么感觉？体会眼睛对人的重要作用。 认识瞳孔： 观察小猫瞳孔的变化。 活动：两个人一组，互相观察洞孔在不同光线时的变化。 师：瞳孔会随着管线的变化扩大或缩小。通过瞳孔的调节，控制着进入眼内光线的多少。 眼睛视觉形成的原理： 师：我们的眼睛之所以能看到东西，就因为它和照相机一样，视网膜具有成像功能。你周围物体的光射进眼睛，照到视网膜上，应在视网膜中的影响和照相机一样，上下颠倒，视网膜可以把这上下颠倒的影像转化成神经信号，传回大脑，有大脑识别出这些信号所代表的含义，我们就能看到正立的图像了。我们的眼睛是感光，用脑看东西。 眼睛的宝贵： 活动：观察教室环境，然后蒙住眼睛，体会下此时的感觉。 师：眼睛的作用有帮助我们分辨事物的大小、形状、颜色、明暗、远近和动静。 看图说话，说说怎样保护眼睛? 小结：我们在日常生活、学习、劳动中一刻也离不开一双健康的眼睛，眼睛视我们宝贵的器官。保护眼睛，预防近视是我们的重要任务。 板书设计： 眼睛的功能 课后小结： 备课教案 课 题 人为什么会生病 课时数 日 期 第 （2） 课 教学内容 人在生病时会感到不舒服。 疾病的发生过程。 感染病原体后，身体会出现不同的表现。 科学的防病技能。 重点 人生病的主要原因：内因、外因。 难点 学会保护自己、自我调整、预防疾病的技能。 教 学 要 求 思想教育：教育激发学生学习、掌握和探究预防疾病方法的热情。 知识教育：了解人生病的原因。掌握保护自己，预防疾病的技能。 能力培养：培养学生增强自我保健意识，养成良好生活习惯，力争不得病或少的病。 教具准备 教材 教 学 环 节 一、导入： 教师：健康对每个人来说是幸福的首要条件。但是当我们身体健康的时候，谁也不会想到要保护健康。一旦失去健康，我们就要承受痛苦，无法正常生活，更谈不上幸福，每到这个时候，人们才会注意健康的重要意义。那么，要想保护健康，首先要了解人为什么会生病，还要学习一些预防疾病、保护健康的方法。 二、新课： 1.互动天地：角色扮演 教师：结合自己的经历，分别扮演人在健康时和生病时的不同情境，谈谈健康时和生病时的不同感受。 2.看图讨论：根据图中的情景，谈谈自己处在三种不同情况时的感受。 教师：我们的身体在正常情况下，保持着体内的动态平衡，还不断地适应着周围环境的变化，这时候就会表现出健康的状态；当人体受到某种刺激后，体内平衡就会出现紊乱，此时，身体也会产生能使紊乱的体内平衡恢复到原来状态的反应，身体这是的状态成为亚健康状态；当病原体的刺激或环境的变化超过了身体所能承受的限度时，由于体内平衡被打破，身体受到的损害，人就生病了。 3.讨论：我们大多数同学都得过兵，谁能说说人为什么会生病呢？ 教师总结：人生病的主要原因可以简单的归纳为内因和外因两部分。内因就是由于身体本身的原因所引起的疾病，外因就是由于外界因素引起的疾病。 看图提问：当身体受到病原体感染后，为什么有人生病，有人不生病呢？ 4.看图讨论：我们怎样做才能不会生病？ 教师：有些因素我们不能改变，有些因素是可以通过我们的努力而改变的，找出预防方法。 三：小结： 遗传因素、过敏体质以及恶劣的气候等因素是我们不能改变的，但是我们可以通过合理营养、平衡膳食，合理的作息制度、劳逸结合，坚持体育锻炼、增强体质，减轻压力、保持乐观情绪等健康的生活方式来避免或减少疾病的发生 板书设计： 人为什么会生病 课后小结： 备课教案 课 题 培养广泛的兴趣爱好 课时数 日 期 第 （3） 课 教学内容 兴趣是成长得好伙伴。 培养广泛的兴趣和爱好可以获得更多的知识。 课外活动丰富和精彩。 广泛的兴趣爱好可以使人思维活跃，生活充实。 重点 兴趣爱好是我们成长中的好朋友。学习是一件富有了区的事情。 难点