(李迪编)做学生欢迎的班主任.pptVIP

心灵的对白： “菁菁很迷茫、很矛盾、很苦恼。她不知道自己的发展方向在何方。” “是的。想一想，她为什么这么彷徨？” “因为她也在否定自己。我不知道菁菁在小学、初中的人缘怎样，但从她的懒散看，老师可能不是太喜欢她。不过因为她的巧言令色，也不会太反感她；而在同学中间，她肯定会有一批和她‘志同道合’的朋友。来到这个学校后，我为了和学生沟通，为了团结，一直在回避和她的‘斗争’，这使得她的‘根据地’大规模发展，终于使我失去了多数学生。菁菁的虚荣心在那一时期得到了极大满足。后来，她当了班长，肆无忌惮的违反纪律触犯了众怒——多数学生还是有是非观的，再加上老师的引导，她忽然失去了所有朋友。她从来没有过这样的经历，便格外彷徨、孤独、困惑。” “菁菁这样的情绪，对她的进步影响是好呢？还是坏？” “很难说。她会从这样的经历中获得一些与人交往的经验，反思自己的一些错误。但若是老师继续冷落，她可能会走向反面，可能会破罐子破摔，会仇视这个社会，感觉所有人都对不起她。现在，她似乎在把自己已有的观点拿出来重新审视，这些观点甚至已经被我和她的家长、同学们揉碎了，她急需把这观点重新生成，而在生成的过程中，是很需要老师、同学、家长的帮助的。但这帮助却不是蛮干，依然需要智慧、技巧。只可惜她的家长不太会和我配合。” “怎么看她的撒谎呢？她的信很真诚，几乎是在求老师原谅自己了。但她还在为自己的跳墙外出撒谎。” “她的撒谎可以看做是由于惯性。有时候她甚至没有意识到自己的话是谎言。所以，当我们不相信她的谎言的时候，她还会很委屈，因为以前她的谎言基本都能得逞的。她在信中说同学们‘犯了错就去承认，承认完就又一样了。’其实，这还不是她一向的做法？不过，教育需要等待，不可能一蹴而就，不能急于求成。我们不能指望菁菁一下子就变得非常优秀。”（完） 九、九九归一 ——她不仅仅只叫”刺麻苔” 李老师： 本该我主动找您谈话的，但是我还是选择了以写信的方式告诉您我心里的感受，您不会介意吧！如果您不喜欢我这写信的方式，我会亲自去找您。 从星期一到现在（星期一我又和她定下了口头协议，说只要她一周内不违反纪律，我将满足她一个要求，比如周末可以回家。）我从没迟到、旷课过一次，也没有受到过任何一个代课老师的批评。我知道我即使做到了这些也没有什么，因为这是我们班每一个学生都能轻而易举做到的。 其实在每次犯错误前，我明知道那是不对的，但不知为什么还要去那样做，等到面对您、面对我妈妈时，又非常后悔。而且每次都是狠下决心，要改掉这些不良习惯的，我好希望能让您满意。可是，我却一次又一次让您失望，真的很对不起。 亲爱的老师，请您以后不要对我那么好，我太对不起您！您对我那么好，我却一直在和您做对，一次又一次接您的话，给您难堪，我控制不住自己。有时候我是有口无心，我为以前的事对您说抱歉，还请您别和我计较。 还有短短的几个月就要实习了，我是那么不舍得离开您和那些可爱的同学们。老师，虽然欢聚的日子不多了，但我不想再给您任何保证和承诺，因为我怕我又让您失望、伤心，怕在实习前给您再一次遗憾。 李老师，不管我在您的心目中如何，不管您是多么讨厌我，在实习后，在工作后，我都不会忘记您，我会来看您的。老师，您不需要记住我，因为我给您的只是叹息；但我需要记住您，因为您曾经给我母爱、给我温暖。 对不起！对不起！！ 菁菁 菁菁： 我把你的来信认真看了三遍，我好高兴收到你这样的信！我相信你字字句句都发自肺腑。你不用给我任何承诺，咱们就这样经常交流，我为你加油，你自己也努力，我只希望你在学校这最后的两个月中，能养成一个好习惯。 菁菁，我也知道你说话经常不经过大脑，你常常闯祸后就后悔。我非常想帮助你。我相信你在接我的话茬前，是没有经过考虑就犯错的。但每次旷课的时候，你应该有时间犹豫不决的。你现在认真想一想，每次旷课前，你心里都想了些什么，都做了哪些斗争，最后又是怎样将错误的决定进行下去的，好吗？ 菁菁，这一周你表现确实不错，周末我会准你的假，让你回家，并且还要向你的妈妈报喜。我一直都知道你是个好孩子，只是太懒散。我们一起努力。这不需要我讲过多的道理，你先坚持完这一周，然后我们再次定口头协议。只要好的习惯有了，你就进步了。 李迪 2006年3月25日 在教育菁菁的过程中，我最大的感悟是：第一，师生间的真情是必不可少的，这是一切教育技巧的基础；第二，师生间交往的度很难把