实习生的带教与考核.pptVIP

实习生的带教与考核 你希望有什么样的同事？ 仪表端正、态度诚恳、语言温柔、举止大方、遇事冷静，并善于控制自己的感情，有良好的气质和性格、敏捷的应变能力； 团结协作，密切配合，谨言慎行，不易出差错 护士的素质 心理素质 专业技术方面的素质 职业道德方面的素质 身体素质 文化仪表方面的素质 健康教育的义务宣传员 专业技术方面的素质 （1）有扎实的专业理论知识，掌握各种常见 病的症状、体征和护理要点，能及时准确地制定护理计划。 （2）有娴熟的护理操作技能。 （3）掌握急救技术和设备的使用，熟悉急救药品的应用，能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救。 专业技术方面的素质 （4）具有高度的责任心，严守工作岗位，密切观察患者情况的变化，严格执行操作规程，认真做好查对制度，时刻牢记医疗安全第一，杜绝医疗差错事故发生。 （5）具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息；有丰富的想象力，勇于技术创新。 （6）有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧，能根据患者的具体情况灵活运用语言进行心理护理。 护士的素质 心理素质 专业技术方面的素质 职业道德方面的素质 身体素质 文化仪表方面的素质 健康教育的义务宣传员 怎样带教护士（护士素质的培养） 临床带教中存在的问题 1?带教老师法律意识淡薄，临床带教制度不够完善，监督措施不得力。 2?带教老师服务态度不热情，心理学知识相对缺乏 3?带教老师不注意自己的带教方式 4?带教老师责任心不强，指导监督力度不够 护生存在的问题 1?护生的法律意识淡薄 2?护生的护理操作技术生硬、不熟练，操作成功率不高。不熟练的技术操作让患者难以接受，即使勉强接受了，也会引起患者强烈不满，从而引起医疗纠纷。 3?护生中存在职业素质较差的现象 。 4?护生过于自信，脱离带教老师的监督，擅自执行医嘱，造成差错 。 ?对策 1?增强带教意识，加强对带教工作的组织与管理 2?增强护理管理人员和带教老师的法律意识是防范医疗纠纷的关键 3?加强对带教老师自身素质的培养 4?加强护生的岗前培训，提高护生的法律意识 5?加强护生的模拟练习 对策 6 加强心理学知识学习，提高带教老师和护生的沟通技巧 7 采取多种带教方法，理论与实践紧密结合 评价 1 随时测评 平时带教老师多提问，多考察护生对知识、技能的掌握情况。 2 自我评价 护生对自己实事求是进行评价，出科前完成实习出科心得。 要求护生记一份实习笔记，内容：新接触的病种的学习；新接触的护理技能的注意点；存在的疑问等等。笔记每周一次交带教老师过目，带教老师写评语。护理部定期抽查。 3 理论测评 考核范围以教学大纲为前提，突出专科临床特点。 4 操作测评 选操作项目安排中的其中两项，突出专科特点。 评价 5 床边综合能力考核 在内外科两个大科试点，这项考核内容如能包含理论和操作测评，则理论和操作测评不再另外测评。 考核时间：内科或外科实习结束前的第二周 考核老师：护理部副主任、护士长、带教老师 评价 5 床边综合能力考核 考核内容：汇报病史 床边评估 操作技能 理论和药理知识 应急能力 评价 考核程序： 汇报病史 护理评估（从头到脚的评估） 总结并提出护理问题 说出相关的护理措施 一项操作考核 相关知识提问 评价 5 床边综合能力考核 考生的准备：提前3天选择2份个案 ，收集患者的资料 ，与患者、家属进行有效的沟通、交流 ，查询与病种有关的理论知识 ，熟悉药理知识、应急事件的处理 ，操作练习 ，充分准备。 评价 考核老师的准备： ◇考核组提前商定具体考核时间，有序安排。 ◇提前通知考生考核的的程序，并给予指导。 ◇考生选择个案后提交考核组，考核组了解个案作 相关准备。 评价 5 床边综合能力考核 ◆汇报病史： ◇姓名 性别 年龄 文化程度 过敏史 付费方式 家庭支持系统 ◇主诉 入院诊断 评价 5 床边综合能力考核 ◆ 床边评估考核： ◇自我介绍 ◇解释、良好的沟通 ◇有序地按系统进行评估 ◇在评估的同时要及时发现问题并给予处理和健康 教育 ◇饮食、活动、药物、特殊检查、切口、疼痛等的 健康教育 评价 5 床边综合能力考核 ◆操作技能考核： ◇要求以浙江省护理中心的操作考核标准与评分结 合我院实际情况 ◇随机 ◇准备工作充分 ◇不违反操作原则 ◇操作熟练有效 ◇态度认真，关心爱护病人 评价 5 床边综合能力考核 ◆考核评价： ◇通过评估，总结今日需关注患者的哪些护理 问题和关键点 ◇如何解决和关注护理问