四年级数学上册第6单元认识更大的数求近似数教学课件冀教版.pptVIP

中小学课件站 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中小学课件站 求近似数 中小学课件站 1.利用我国部分少数民族人口的统计数据，经历把较大数改写成以“万”为单位的近似数的过程。 2.理解“四舍五入法”的意义，会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。 3.了解近似数在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学目标 中小学课件站 情境创设 1. 你们知道我国有多少个民族吗？ 3. 哪个民族的认数是最多的？ 2. 除汉族外，你知道其他民族称为什么吗？ 4. 你知道为什么这些民族称为少数民族吗？ 中小学课件站 探究新知 下面是2010年我国第六次全国人口普查公布的部分少数民族的人口。 图中有几个少数民族？分别是哪几个民族？各有多少人？ 中小学课件站 探究新知 下面是2010年我国第六次全国人口普查公布的部分少数民族的人口。 你能把它们改写成以“万”为单位的数吗？ 中小学课件站 探究新知 326295≈33万 纳西族人口大约是33万。 5981840≈598万 蒙古族人口大约是598万。 把一个精确书改写成近似数，一般用四舍五入法。 中小学课件站 探究新知 不是整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢？ 中小学课件站 探究新知 把回族和壮族的人口改写成以“万”为单位的近似数。 中小学课件站 1. （1）判断