安徽省宿松县2016_2017学年高中数学第二章点直线平面之间的位置关系2.3.2平面与平面垂直的判定教案新人教A版必修2.docVIP

2.3.2 平面与平面垂直的判定 教学 目标 1.探究平面与平面垂直的判定定理，二面角的定义及应用，培养学生的归纳能力. 2.掌握平面与平面垂直的判定定理的应用，培养学生的空间想象能力. 3.引导学生总结求二面角的方法,培养学生归纳问题的能力. 教学重、 难点 教学重点:平面与平面垂直判定. 教学难点:平面与平面垂直判定和求二面角. 教学 准备 多媒体课件 教学过程 复习 两平面的位置关系： （1）如果两个平面没有公共点，则两平面平行若α∩β=,则α∥β. （2）如果两个平面有一条公共直线，则两平面相交若α∩β=AB,则α与β相交. 两平面平行与相交的图形表示如图1. 图1 导入新课 前边举过门和墙所在平面的关系，随着门的开启，其所在平面与墙所在平面的相交程度在变，怎样描述这种变化呢？今天我们一起来探究两个平面所成角问题. 提出问题 ①二面角的有关概念、画法及表示方法. ②二面角的平面角的概念. ③两个平面垂直的定义. ④用三种语言描述平面与平面垂直的判定定理，并给出证明. ⑤应用面面垂直的判定定理难点在哪里？ 讨论结果：①二面角的有关概念. 二面角的定义：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫二面角的棱，这两个半平面叫二面角的面. 二面角常用直立式和平卧式两种画法：如图2（教师和学生共同动手）. 直立式：