七上伤仲永复习课的的教案.docVIP

《伤仲永》复习课教案 复习目标：1、知识目标：、能力目标：。、：重点难点：复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程： （二）教师下发准备好的试卷让学生练习，然后适当指点、更正。。 （三）教师课件的相关内容。 一、文学常识积累： 本文选自《临川先生文集》（《王临川集》），作者：（王安石），字介甫，号半山，抚州 临川人。北宋杰出的 政治 家、文学 家、思想家，世称“临川先生”，是唐宋八大家之一。 请再写出其他的七位：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 “伤”，是（哀伤、悲伤、为……感到惋惜）的意思。因为仲永原本是天才，没有得到后天良好的教育，而变得平庸。 二、字词句积累 (一）看拼音写汉字或看汉字写拼音 邑人（yì） 日扳（pān） 环谒（yè） 不能称前时之闻（chèn） mǐn（泯）然 (二）指出下列句子中的通假字，并释义: 日扳仲永环谒于邑人: “扳”通“攀” 释义：牵、引、拉 (三）指出下列加点的词的用法、含义（词类活用） 1、父异焉： 形容词作意动词，以……为异、对……感到惊异 2、邑人奇之： 形容词作意动词，以……为奇，对……感到惊奇 3、稍稍宾客其父：名词作动词，以……为宾客、把…… 当作宾客对待、以宾客之礼相待 4、父利其然也： 名词作意动词，以……为利、认为……是有利可图的 (四）解释下列词语在不同句子中的含义（一词多义） 1、书：即书诗四句 （ 写 ） 与朱元思书 （ 信 ） 2、名：并自为其名 （ 名字 ） 不能名其一处也 （ 说出 ） 名之者谁 （ 命名 ） 有仙则名 （ 出名 ） 3、自：并自为其名 （ 自己 ） 自是指物作诗立就 （ 从 ） 还自扬州 （ 介词，从） 自非亭午夜分 （连词，如果 ） 4、于：于舅家见之 （ 介词，在） 环谒于邑人 （ 介词，到 ） 5、并：并自为其名 （ 并且 ） 黄发垂髫并怡然自乐（ 全、都 ） 6、之：忽啼求之 （代词，它，指书具） 传一乡秀才观之 （代词，代仲永写的诗） 借旁近与之（代词，他，指仲永） 或以钱币乞之 （ 代词，代仲永作诗 ） 邑人奇之 （代词，他，指仲永） 不能称前时之闻 （结构助词，的） 7、然：父利其然也（指示代词，这样） 泯然众人矣 （……的样子 ） (五）指出下列加点词的古今意义（古今异义） 1、自是指物作诗立就 古义：代词，这 今义：判断动词 2、其文理皆有可观者 古义：文采和道理 今义：表示文章内容或语句方面的条理 3、或以钱币乞之 古义：有的人 今义：或许、或者 4、稍稍宾客其父 古义：纷纷、渐渐 今义：稍微 5、从先人还家 古义：指死去的父亲 今义：祖先 6、泯然众人矣 古义：普通人 今义：许多人、大家 (六）其它重点字词解释 1、世隶耕 （附属、隶属） 2、未尝识书具 （曾经） （书写工具） 3、其文理皆有可观者（ 欣赏 ） 4、以养父母、收族为意（聚、团结）（中心思想） 5、日扳仲永环谒于邑人（四处拜访） 6、自是指物作诗立就 （从此） （完成、写好） 7、复到舅家 （ 又 ） 8、或以钱币乞之 （求、索取，花钱请仲永题诗） 9、泯然众人矣 （消失的样子） 10、不能称前时之闻（相当、符合）（传闻、名声） (七）文言句式 1、省略句： （1）、“不使学” 即“不使之学”，省略宾语。 译为：不让方仲永学习。 （2）、“令作诗” 即“令其做诗”，省略宾语。 译为：我叫方仲永作诗。 （3）、“还自扬州”即“（我）还自扬州”，省略主语“我”。 译为：（我）从扬州回乡。 2、状语后置句式： “还自扬州”即“自扬州还”。 译为：从扬州回乡。 (八）重点句子翻译 1、金溪民方仲永，世隶耕。 译：金溪平民方仲永，世代耕田为业。 2、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 译：方仲永长到五岁，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。 3、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（旁近：附近，指邻居；为：题写） 译：父亲对此感到惊异，从邻居借来给他，他当即写了四句诗，并且题上自己的名字。传送给全乡的秀才观赏。他最终成为一个人，是因为他没有受到后天的教育。十二三岁时又七年金溪民方仲永，世隶耕