快速跑教学说课.ppt

初中体育快速跑教学设计 步频、步幅的教学 说课流程 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、教学方法 6、课前准备及 注意事项 7、教学过程 8、教学效果预测 一、教材分析 快速跑是初中体育教学的主要内容，通过快速跑不仅可以提高学生身体素质，还可以培养学生拼搏进取的精神。本课是发展快速跑步频、步幅的教学。 二、学情分析 初二的学生已具备一定的快速跑的能力，由于技术的欠缺，导致快速跑成绩提高缓慢，所以，加强快速跑的技术学习尤为重要。 三、教学目标 1、认知目标：使学生了解步频、步幅与跑速的关系，知道练习方法。 2、技能目标：使90%的学生初步掌握快速跑步频、步幅技术，发展快速跑能力。 3、情感目标：培养学生拼搏进取的精神。 四、教学重难点 重点：掌握快速跑步频和步幅技术。 难点：快速跑步频、步幅技术的合理结合。 五、教学方法 1、启发式教学法：利用提问，引导学生思考，通过语言，启发学生得出答案。 2、讲解示范法：通过语言的讲解，动作的示范，使学生直观的了解技术动作。 3、情境教学法：创设情境，让学生在情境中体会技术，掌握技术。 六、课前准备及注意事项 1、平整场地一块、跳绳10条 2、▲要求学生穿着合适的服装。 ▲贯彻安全意识，做好保护工作。 七、教学过程 1、激发兴趣阶段 2、发展运动技能阶段 3、拓展运动能力阶段 4、恢复身心阶段 1、激发兴趣阶段（6分钟） 明确内容，激发兴趣，引导教学。 1、宣布课的内容。 2、带领学生游戏，提出问题。 2、发展运动技能阶段（25分钟） 结合讲解示范、自主尝试练习、发展技能 1、启发学生解决问题 2、讲解示范 3、尝试练习 （解决本课重点） 3、拓展运动能力阶段（10分钟） 运用比赛，巩固技能，奋勇拼搏。 （解决本课难点） 4、恢复身心阶段（4分钟） 调整呼吸，放松身心，巩固知识。 八、教学效果预测 希望学生能在我的指导下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系融洽。充分的体现出新课标要求的以教师为主导，学生为主体的新型教学理念，让学生在“玩中学”，“练中学”，“快乐中学”！ 说课结束，请各位专家老师多提宝贵意见！ 谢谢