作文__基础等级内容之二——中心突出宣讲培训.ppt

主题明确 中心突出 ;一、“中心突出”的内涵 “中心突出”就是文章要有旗帜鲜明的观点和见解，内容要紧紧围绕一个中心主题，要做到不枝不蔓，形乱神象。主题必须鲜明、 突出。;讨论：如何做到中心突出？;二、“中心突出”的技法 1.文章中心要单一集中 中心主题要单一 每一句话，每一个段落，都必须受中心的管束和统帅; 2.表达中心的语句要突出显豁 表达中心的语句放在突出、显豁的位置 可以开门见山，揭示题旨 结尾照应标题，画龙点睛 议论文：遍布论点，每段段首显示，反复强调。 记叙文：故事后增加抒情、议论性的语句，使之不断重复出现，揭示或点化写人记事的意义或感悟。 ;一、高考真题 (2009·四川高考)作文 请以“熟悉”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意 自定，文体自选。;[写作提示]　这是一道命题作文。所给的是一个大家熟悉 的词语——“熟悉”。“熟悉”在《现代汉语词典》中的 解释为“知道得清楚”。碰到这类独词题，考生在审题时 要将题目进行适当的扩展，将其变成一个主谓宾齐全的句子，这样内涵就会丰富起来，写出来的文章就不至于空泛 无物。对于本作文题，每个考生都有话可说，但相对而言，一个让考生都有话可说的作文题，要写得出彩并非易事， 这就需要考生在构思立意、行文结构、素材运用、遣词造 句等方面有所突破。考生应多加留意考场作文中的亮点，;二、佳作解读;　　真正的智者不是博而不精的涉猎，那样只会庸人自扰。当心无旁骛地对一个领域深入研究，达到无人能及的熟悉，在熟悉中，万物法度便清晰简单。 　　中国自古就有“读书百遍，其义自现”的训诫。当百遍的 “咀嚼”之后，才会熟悉文中意旨；当百遍的“消化”之后，熟悉才会让其义自现。;　　西方哲学家也说过“知道的越多，才知道自己不知道的越多”。熟悉会让人明白很多道理，熟悉才会让人了解万物的法度。 　　当司马迁熟悉中华历史，才有了《史记》的不朽；当李时珍熟悉百草千方，才有了《本草纲目》的伟大；当纪晓岚熟悉经史子集，才有了《四库全书》的浩瀚。熟悉造就了华夏的辉煌，缔造了民族的昌盛，成就了伟人的不朽。;　　心无旁骛地研究，才有了无人能及的熟悉，才造就了千古流传的功绩。冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步，冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵。当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时，人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生。;　　如果没有对文字的熟悉，他不会有巨大的成就；如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉，他不会有深刻的认知；如果没有对华夏典籍的熟悉，他不会有真知灼见的眼光；如果没有…… 　　没有那么多如果，熟悉成就了这位伟大的国学大师。而他熟悉的秘诀，就在于心无旁骛地钻研。心无异，行才正，思才深。;　　成功其实很简单，就是达到无人能及的熟悉。熟悉，一把通向成功的钥匙，一块登上成功的阶梯。 　　释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异，才成就了佛祖的大彻大悟。僧璨大师对佛法的熟悉，才有了“智者无为，庸人自缚。心若无异，万法一如”的劝世良言。熟悉，万法一如。;写作借鉴;　　文章中心不突出，主要表现有两种形式： 　　一是中心不明确。 　　高考作文要在话题限定的范围内立意，即确立一个明确的中心思想，无论写人、叙事、写景、状物、抒情，都要围绕这个中心进行。但从历年高考评卷的情况来看，总有一些考生的文章因为中心不明而失分。; 二是中心不集中。 一篇文章的中心应该是集中的、单一的，但有的考生却企图在一篇短文中表达出多种意思，或者由于选材不当而出现多个中心。; [原题回放] (2009·湖南高考)请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分); [写作提示]　这是一道虚实结合的作文题。从“踮起脚尖……”可联想到《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这句话，这样题目的含义就容易理解了。“踮起脚尖”是为克服某种视觉障碍，看到更广、更远的地方，是为了能摘到正常站立时不能摘到的果实，是为了能借此攀上一个高一级的台阶。当然，“踮起脚尖”还可以理解为人的一种力所能及的努力。人的许多成功都源于“力所能及的努力”。;“泰山不避细壤，故能成其大；河海不避细流，故能成其深”；“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海”。我们不期望人们都能登上泰山“一览众山小”，但我们希望通过无数次的“力所能及的努力”成就事业，向更高目标攀登。 本文要求写成议论文或记叙文，写议论文时要注意论点突出、论据充分及论证合理，语言要有说服力，写记叙文则要叙述详略得当，能够引起人们情感的共鸣。;病例剖析 踮 起 脚 尖 踮起脚尖，脚