全等三角形复习修订版.pptVIP

时间是一个常数,但对勤奋者来说,是一个“变数”. 你在学业上的收获与你平时的付出是成正比的. 宇轩图书 末 页 目 录 首 页 下一页 上一页 中考典例精析 浙江三年中考 考点知识梳理 课堂基础检测 课后达标测试 浙江名师预测 * * * ——复习课 北师大版数学 七年级（下） 保定市乐凯中学 朱垆颖 全等三角形 1、定义： 2、性质： 3、判定方法： 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 SSS、SAS、ASA、AAS 直角三角形（1+4）：HL+ SSS、SAS、ASA、AAS A B C D 1、已知：如图，AB=DC，请你添加一个条件，使得△ABC≌△DCB，并说明理由。 学友先讲，困难时学师讲 讲明思路、方法、依据 SSS或SAS 要求：讲解时声音洪亮、仪表大方、条理清晰 倾听时保持正确坐姿，精神集中，适时补充 2、已知：如图，∠A=∠D，请你添加一个条件，使得△ABC≌△DCB，并说明理由。 学友先讲，困难时学师讲 讲明思路、方法、依据 A B C D AAS 3、已知：如图，∠A=∠D=90°,请你添加一个条件，使得△ABC≌△DCB，并说明理由。 A B C D 学友先讲，困难时学师讲 讲明思路、方法、依据 HL或AAS 用你手中的两个三角形拼一个你比较熟悉或比较有意义的图形，然后给你所拼的图形编一个恰当的题目，最后由你指定一个小组解答。 A B C E 所编的题目：如图，已知AB=AE，∠BAC=∠EAC ，求证：△ABC≌△AEC 所拼的图形： A B C A B C B A C A B C A B C D E F E F F D F E F D E A B C 师友分享本节课的收获、感悟与相互评价 1、我的收获：a、知识方面： b、方法与能力： 2、我的感悟： 3、本节课我的表现： 4、本节课我的学师（学友）表现： 三角形全等的证题思路： 已知两边SS 找夹角 SAS 找另一边 SSS 找直角 HL A C B D F E 三角形全等的证题思路： 已知两边SS 找夹角 SAS 找另一边 SSS 找直角 HL 已知一角及邻边AS 找另一条邻边 SAS 找已知边的对角 AAS 找已知边的邻角 ASA A C B D F E 三角形全等的证题思路： 已知两边SS 找夹角 SAS 找另一边 SSS 找直角 HL 已知一角及邻边AS 找另一条邻边 SAS 找已知边的对角 AAS 找已知边的邻角 ASA A C B D F E 已知一角及对边AS 任找一角 AAS 三角形全等的证题思路： 已知两边SS 找夹角 SAS 找另一边 SSS 找直角 HL 已知一角及邻边AS 找另一条邻边 SAS 找已知边的对角 AAS 找已知边的邻角 ASA 已知两角AA 找夹边 ASA 找其中一角的对边 AAS 已知一角及对边AS 任找一角 ASA A C B D F E ·新课标 1. （先独立完成，再师友交流） ·新课标 2 ． 如图 小明与小敏玩跷跷板游戏 ． 如果跷跷板的支点 O ( 即跷跷板的中点 ) 到地面的距离是 50 cm ， 当小敏从水平位置 CD 下降 40 cm 时 ， 小明这时离地面的高度是多少 ？ 请用所学的全等 三角形的知识说明其中的道理 ． （先独立完成，再师友交流） A B 3、如图， △ABC中， AB =AC，点D、E在直线BC上，且BD =C E 。 求证：① △ADB ≌△AEC A B C D E 1 2 3 4 F H ②点F，H分别为AD，AE的中点，则BF与CH有怎样的数量关系？ 4.在△ABC中，∠ACB=90°,AC=BC, 直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E. (1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时， 求证：①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE; 证明：(1) ①∵∠ADC=∠ACB=90° ∴∠CAD+∠ACD=90°,∠BCE+∠ACD=90° ∴∠CAD=∠BCE 又∵AC=BC ∴△CAD≌△BCE（AAS）. ②∵△CAD≌△BCE ∴AD=CE,CD=BE ∴DE=CE+CD=AD+BE. 关键：同角的余角相等 (2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时， 求证：DE=AD-BE； 证明(2) ∵∠ADC=∠CEB=∠ACB=90°, ∴∠CAD+∠ACD=90°,∠BCE+∠ACD=9