审计实务说课程讲义.ppt

教学手段 通过会计网络教学实训中心运用厦门网中网银行会计教学软件提供的实训平台来完善实践性教学，强化技能训练； 通过会计手工实训中心分角色实践小型企业一个月的业务，巩固对会计核算流程的把握。 3.3网络教学环境 校园网 实训室 网络教学资源已初步满足了教学的要求。目前，校内的多媒体教室，学院图书馆拥有大量与会计相关的专业书籍，满足同学们课余学习的需要 。此外校园网、互联网上的一些网站、电子图书和电子光盘也可以为学生提供学习资料和平台。 参考网站： www.CA 上好本课程当前教师团队建设情况：本课程组有教师6名，教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良，高级职称比例达33%，双师素质教师比例为50%。 上好本课程教师需要具备素质或条件：作为专业启蒙教师，首先要为人师表、以身作则，说到做好，俗话说得好“言传才能身教”；其次，要有渊博的知识和过硬的专业技能，因教师的专业知识越丰富，故学生对你的认同感就越强，才会认同会计专业和本课程，学校教书育人的目的也就能尽快地得以实现。 4.教学队伍 教学队伍结构 教 学 团 队 姓 名 专业技术 职务 职业资 格证书 专业 领域 在课程教学中 承担的任务 来自企业的 工作经历 刘文华 副教授 会计师 会计 课程负责人 水泥厂会计 周雪瑛 副教授 会计师 会计 主讲教师 宋祚荣 讲师 会计师 会计 主讲教师 天水市陇右保育协会会计 孙应绪 讲师 经济师 会计 主讲教师 甘林职院会计 裴文 讲师 助理会计师 会计 主讲教师 刘文韬 教员 会计 主讲教师 5.实践条件 5.1 校内实训条件 5.2 校外实习环境 5.1 校内实训条件 经济管理综合实训室 ERP沙盘实训室 手工会计模拟实训室 会计电算化实训室 训练场景 实训作品 * 审计实务说课 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学团队 实训条件 审计实务课程整体设计 教学效果与课程特色 一、审计的重要性 --1、审计工作对社会的重要性：社会经济警察，确保社会经济良性、健康发展 国家审计署审计长刘家义今日表示，2009年1月至11月，全国审计和调查9.9万个单位，查出违规问题金额2347亿元，损失浪费问题金额163亿元，促进国家财政增收节支521亿元。 一、审计的重要性 --1、审计工作对社会的重要性 2008年全国审计机关共审计74121个单位，查出损失浪费问题金额227亿元、侵害人民群众利益问题金额25亿元、被审计单位损益或财政收支不实问题金额1128亿元。 审计署2009.1-11审计官员2万余 违规金额106.9亿 审计署2010.11发布审计公告 廉租房资金被套取挪用2亿 温家宝2009.12.28日在会见全国审计工作会议暨全国审计系统先进集体和先进工作者表彰大会代表时指出，审计系统要为促进经济发展和社会进步做出新的更大的贡献。 --审计系统做大做强 1、审计实务课程设置 1.1课程定位 1.2岗位分析 1.3课程设计 1.4课程任务与目标 1.1课程定位 本课程是高等职业院校的审计专业、会审专业、注会专业是核心课程。 本课程是继《基础会计》《中级财务会计》 《成本会计》 《税务会计》等课程之后续专业课。课程以注册会计师报表审计为主线，着重介绍如何对财务报表进行鉴证和评价。 课程定位 ---培养目标定位 现在的目标定位 工作岗位职责区分： 审计项目经理、 审计人员、 审计助理 人员 （我校学生：主要培养会计师事务所、企业内部审计人员） 其主要任务是：使学生具备从事审计助理岗位所必需的财务报表审计知识和技能 成为一名合格的审计助理人员， 同时具备成为审计人员的潜能 能力分析 2搜集、获取、提取审计证据的能力。 3查账能力 1职业判断 2职业的怀疑精神 3编制审计工作底稿，出具审计报告. 4与被审计单位 沟通协商。 。 强烈的社会责任感，团队精神和协作精神。 2依法、独立、客观、公正的审计意识。 能力一 能力二 能力三 3、严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。（最重要） 1正确的审计学习方式和思维方式。 1.3、课程设计 Add your title in here 采用“每个审计工作业务环节为一个项目”的 教学模式，以行业需求为主，紧紧围绕完成 财务报表审计的需要来选择课程内容，校企紧密 合作，实现“教、学、做、评”的有机结合， 把“工学交替”做实 （2）课程设计思路 （1）理念 以职业能力培养为重点，充分体现职业性、 实践性和应用性的要求