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广东省2012届高三语文综合模拟试题(六) 一、基础知识运用(12分) 1.下列各组词语中加点的字,读音都不相同的一组是(　　) A.弹劾/隔阂　　　炽热/整饬　　　不可胜数/数典忘祖 B.旖旎/绮丽 扑朔/追溯 强人所难/富国强兵 C.徜徉/佯装 隽永/镌刻 自怨自艾/期期艾艾 D.聒躁/恬静 亢奋/伉俪 哄堂大笑/一哄而散 2.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是(　　) A.这场来势凶猛的“技术革命运动”,自80年代中期开始,年年方兴未艾,直到九三年后才式微渐止。 B.我有一个梦想,在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马,有一天,黑人男孩女孩,和白人男孩女孩,可以无拘无束地手牵着手,情同手足。 C.为了纪念“邓小平诞辰一百周年”,新落成的“小平故居”于“十·一”向游人开放,前往参观的人不绝如缕 D.在繁忙而紧张的高三学习中,父母见微知著的关怀,老师循循善诱的教导,使同学们倍受感动和鼓舞。 3.下列各句中,没有语病的一句是(　　) A.庄子词章之美, 于思想自由。他追求的是自由无碍,自然无待的人生境界。现实的不能自主的被动人生,也被庄子所厌弃。 B.再创造活动在诗的欣赏活动中不仅是允许的,而且是受到鼓励的。这种想象活动可以使欣赏者自己在想象中创造出与自己有关的动人的画面来。 C.通过一个伟人的逝世,不时的使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。上天让人民面对崇高的奥秘并对死亡加以思考的时候,知道了死亡是伟大的自由这一事实。 D.人心向背,是决定一个朝代、一个政权兴盛的根本因素,秦王朝到灭亡都没悟懂这个真理。 4.依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　) 　　书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术,　　　　。唯其如此,才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。? ①它要求笔墨有出处,结字有法度 ②诚然,既定的法度有时会将书法限制死板 ③传承是它显著的特征 ④“穿着汉唐服装,舞出时代风采” ⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的 ⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为 A.③①⑤④②⑥ 　　　　　　　　 B.①③⑤④②⑥ C.①③⑥②④⑤ D.③①⑥②⑤④ 二、文言文阅读与诗歌鉴赏(35分) 阅读下面的文言文,完成5-9题。 　　方以智,字密之,桐城人。父孔炤,明湖广巡抚,为杨嗣昌劾下狱,以智怀血疏讼冤,得释。以智崇祯庚辰进士授检讨会李自成破潼关范景文疏荐以智召对德政殿语中机要上抚几称善。以忤执政意,不果用。京师陷,以智哭临殡宫,至东华门,被执,加刑毒,两髁骨见,不屈。 贼败,南奔,值马、阮乱政,修怨欲杀之,遂流离岭表。自作序篇,上述祖德,下表隐志。变姓名,卖药市中。桂王称号肇庆,以与推戴功,擢右中允。扈王幸梧州,擢侍讲学士,拜礼部侍郎、东阁大学士,旋罢相。固称疾,屡诏不起。尝曰:“吾归则负君,出则负亲,吾其缁①乎?” 行至平乐,被絷。其帅欲降之,左置官服,右白刃,惟所择。以智趋右,帅更加礼敬,始听为僧。更名弘智,字无可,别号药地。 其闭关金陵高座寺也。友人钱澄之,亦客金陵,遇故中官为僧者,问以智,澄之曰:“君岂曾识耶?”曰:“非也。昔侍先皇,一日朝罢,上忽叹曰:‘求忠臣必于孝子!’如是者再。某跪请故,上曰:‘早御经筵,有讲官父巡抚河南,坐失机问大辟,某薰衣,饰容止如常时。不孝若此,能为忠乎?闻新进士方以智,父亦系狱,日号泣,持疏求救,此亦人子也。’言讫复叹,俄释孔炤,而辟河南巡抚,外廷亦知其故乎?”澄之述其语告以智,以智伏地哭失声。 以智生有异禀,年十五,群经、子、史,略能背诵。博涉多通,自天文、舆地、礼乐、律数、声音、文字、书画、医药、技勇之属,皆能考其源流,析其旨趣。著书数十万言,惟通雅、物理小识书盛行于世。 (选自《清史稿》有删节) 【注】①缁,黑色,和尚穿缁色僧衣,指代和尚。 5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　　) A.加刑毒,两髁骨见　　　　　　　　　 见:显现 B.以智趋右 趋:奔向 C.坐失机问大辟 坐:坐等 D.皆能考其源流,析其旨趣 旨趣:旨意 6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(　　) A.以忤执政意,不果用 以与推戴功 B.修怨欲杀之 书画、医药、技勇之属 C.吾其缁乎 澄之述其语告以智 D.求忠臣必于孝子 惟通雅、物理小识二书盛行于世 7.下列句子中,全都表现方以智“不屈”的一组是(　　) ①以智怀血疏讼冤　　　　 ②京师陷,以智哭临殡宫 ③变姓名,卖药市中 ④固称疾,屡诏不起 ⑤吾归则负君,出则负亲 ⑥惟所择,以智趋右 A.①③⑥　　　　　　 B.②③⑤ 　　　　　　 C.③④⑥ 　　　　　 D.④⑤⑥ 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(　　)(3分