必修二.功.docVIP

7.2 功 教学三维目标 1、知识与技能 （1）理解功的概念，知道力和物体在力的方向发生位移是做功的两个不可缺少的因素理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功知道在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)知道功是标量掌握合力做功的意义和总功的含义掌握公式W=Fs cosα的应用条件，并能进行有关计算1）重点使学生掌握功的计算公式，理解力对物体做功的两个要素2）难点是物体在力的方向上的位移与物体运动方向的位移容易混淆，需要讲透、讲白3）使学生认识负功的意义较困难，也是难点之一（二）教学过程设计s，如图1所示，求力F对物体所做的功。 在问题一中，力和位移方向一致，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积。 W = F s （2）如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图2所示，求力F对物体所做的功。 分析并得出这一位移为s cos α。至此按功的前一公式即可得到如下计算公式：W = F s cosα 按此公式考虑再根据公式W=Fs做启发式提问，只要F与s在同一直线上，乘起来就可以求得力对物体所做的功。在图2中，我们是将位移分解到F的方向上，如果我们将力F分解到物体位移s的方向上，看看能得到什么结果？ 据做功的两个不可缺少的因素可知：分力F1对物体所做的功等于F1s。而分力F2的方向跟位移的方向垂直，物体在F2的方向上没有发生位移，所以分力F2所做的功等于零。所以，力F所做的功W=W1＋W2=W1=F1s=Fscosα 力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。即： W = F s cosα W表示力对物体所做的功，F表示物体所受到的力，s物体所发生的位移，α力F和位移之间的夹角。功的公式还可理解成在位移方向的分力与位移的乘积，或力与位移在力的方向的分量的乘积。 例题1：F=100N、s=5m、α=37°，计算功W W=400N·m。就此说明1N·m这个功的大小被规定为功的单位，为方便起见，取名为焦耳，符号为J，即1J=1N·m。在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)1J＝1N·m 解析：物体受到拉力F1、滑动摩擦力F2、重力G、支持力F3的作用。重力和支持力不做功，因为它们和位移的夹角为90°；F1所做的功为：W1=Fscosα，滑动摩擦力F2所做的功为：W2=F2scos180°=-F2s。各个力对物体所做功的代数和为：W=（F1cosα-F2）s 故：根据正交分解法求得物体所受的合力F=F1cosα-F2 合力方向向右，与位移同向；合力所做的功为：W=Fscos０°=（F1cosα-F2）s 总结：当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的功可以用下述方法求解： （1）求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和； （2）求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。 例3：一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求外力对物体所做的总功。 解析：拉力F1对物体所做的功为W1= F1scos37°=16J。 摩擦力F2对物体所做的功为W2= F2scos180°= -8.4J。 外力对物体所做的总功W=W1＋W2=7.6J。 板书设计： 第二节 功 1、推导功的表达式 W = F s cosα 或 W = F s cosα 功的单位是焦耳(J)1J＝1N·m用水平恒力F作用在质量为M的物体上，使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离s，恒力做功为，再用该恒力作用于质量为m（）的物体上，使之在粗糙的水平面上移动同样距离s，恒力做功为，则两次恒力做功的关系是（? ）　　A．　　B．　　C．　　D．无法判断　　分析：在粗糙水平面上移动一段距离，跟在光滑水平面上移动的相同距离，对力F做功来说，是相同的，即。　　解：正确选项为C．点评：求功时，必须要明确哪个力在哪个过程中的功根据功的定义，力F所做的功与F的大小及在F的方向上发生的位移大小的乘积有关，与物体是否受其它力及物体的运动状态等其它因素均无关．即力做功具有独立性如图所示，拉力F使质量为m的物体匀速地沿着长为L倾角为 的斜面的一端向上滑到另一端，物体与斜面间的动摩擦因数为，分别求作用在物体上各力对物体所作的功．分析：选物体为研究对象，其受力为拉力F，重力mg，弹力，摩擦力。解：（1）拉力F对物体所做的功为　　　由于物体作匀速运动，故 　所以? 　　即拉力F对物体做正功此拉力F，一般称为动力或牵引力（