服装CAD直裙样板绘制的的教案.docVIP

课题 《服装CAD直裙前片结构制图》 授课教师 教学对象 高二服装班 教学课时 2课时 教学目的 1．知识目标：让学生掌握用CAD软件制作直裙的主要步骤，并在操作中熟练运用软件中的各种工具按钮。 2．能力目标：培养学生在实际操作中，用观察、归纳、等方法发现规律培养学生3．情感目标：在中激发求知欲，学生肯定自我、激励自我的情感目。从裙腰开始自然垂落的筒状或管状裙又称筒裙、直裙、直统裙。常见的有旗袍裙、西装裙、围裹裙等西装裙通常采用收、打褶等方法使裙体合身因与西装上衣配套穿着而得名。/2； ③前省：为腰围+臀腰围差的1/2，省大为臀腰围差的1/2，省长为11； ④腰缝线：确定腰口要起翘，然后画顺腰口线； ⑤摆围大：按侧缝直线偏进2CM； ⑥侧缝弧线：过腰口劈势点、臀围大点、侧缝直线偏进点画顺侧缝弧线。 提问：如果我们要对同一个款式进行大、中、小号的放码，需要怎么做？ 要做同一个款式的结构图三个才行！ 人工绘制只能对单一款式和单一规格进行绘制，不仅成本高、设计周期长、设备利用率低而且产品质量还不一定很好。 那么，我们如何提高效率，降低成本呢？ 总所周知，计算机的速度快，准确率高。用计算机中的CAD软件绘制结构图不仅可以自动放码、排料，而且对款式变化进行修改也非常方便。这便是这节课要学习的主要内容：服装CAD直裙前片的结构制图。 （课件）手工结构制图和服装CAD结构制图的优缺点在那里？用计算机软件绘制结构图和手工绘制结构图的步骤是一样的吗？ 学生观看 教师说明 复习旧课 提问 回答 教师总结 提问 教师提问 学生思考 第二阶段： 新课内容 75分钟 （课件）直裙制作规格 规格：单位/CM 号型 裙长 腰围 臀围 腰臀差 腰宽 160/72B 68 74 94 17 3 为了便于学生更容易掌握，把CAD软件绘制直裙前片结构图的流程分为两个任务，进行分部分和步骤详细解释和操作。 （课件）任务一 直裙框架 号型编辑：号型—号型编辑—设置 矩形：做出矩形框； 智能笔； 水平垂直线； 放大； （课件）实训：请同学们按照刚才所学习的方法和步骤重新完成“任务一”。 （课件）重难点是： 1、智能笔和点的偏移； 2、水平直线做后衩。 （课件）任务二 腰围大、腰口劈势、摆围大、侧缝弧线、省及学法。 第一步（课件）按钮工具及使用 点：确定位置。 调整：对线条进行调整。 三角板：做垂直线。 等分规：把直线或弧线等分。 收省：做省。 线类型:选择线的类型。 对称粘贴：围绕中轴线或点做对称。 剪断线 橡皮擦 皮尺/测量长度： 第二步（课件）播放制作步骤及过程 第三步（课件）实训 （课件）任务二的重难点： 1、智能笔做延长线； 2、收省工具的使用； 3、弧线上使用等分规工具； 4、点工具取值时的方向。 （课件）任务完成情况表 （课件）回扣思考 通过两个任务，完成了直裙前片的绘制。我们发现用CAD制作直裙结构图和手工制作直裙结构图的步骤是一样的。手工绘制虽然有效率低、成本高等缺陷。但，却有着计算机无法比拟的人类的创造性思维，而计算机软件又能解决速度、效率、成本等问题。 故，手工绘制和计算机绘制两者相辅相成，互相呼应，缺一不可。 第三阶段： 小组讨论 5分钟 （课件）为了及时了解学生的掌握情况，要求学生以四人为一小组，进行小组讨论。讨论的重点是在制图过程中遇到的困难和得到的小窍门，并通过组长总结发言的形式将信息反馈给教师，教师再针对困难给予指导，并共享教师和学生在制作的过程中得到的小窍门。这样不仅加深了学生对本课内容的记忆和理解，并能够掌握本课的重点难点部份。 第四阶段： 课堂小结 3分钟 （课件）为了加深学生的记忆，教师进行课堂小结，帮助学生对本课内容重新梳理知识，进行归纳，再一次重复重点难点，加深印象。 通过任务一完成了直裙的框架；通过任务二完成了直裙的结构图。 其中，我们用到了以下的工具按钮:矩形、智能笔、水平垂直线、点、等分规、三角板、收省、线类型、调整、放大、皮尺/测量长度、剪断线、连接。 教师小结 第五阶段： 布置作业 2分钟 （课件）为了巩固本课的内容，要求学生 1、以自己的身材尺寸，用服装CAD软件绘制直裙的结构图。 2、思考有没有利用其他按钮工具制作直裙结构图的方法 ，例如：“省”。 拓展练习 1