第四届_全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选---He likes-this-T-shirt.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《He likes this T-shirt》教案 一、教案背景 1．面向学生：小学 2．学科：英语 3．课时：1课时 4．学生课前准备： （1）课本。 （2）自带本课将要讲授的衣物。 二、教学课题　 【教学目标】 1.能够区分T-shirts 和T-shirt; dress和dresses的读音及意思。 2.掌握句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. 3.能在游戏及实际情境中正确运用He likes… She likes… 4.学会礼貌地表达别人喜欢什么东西。 5.培养学生的学习兴趣，并乐于向他人交流。 【教学重点、难点】 教学重点： 1. 掌握句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. 2. 能在游戏及实际情境中正确运用He likes… She likes… 教学难点：在实际情境中运用He /She likes… 【教学辅助工具】 CAI, TAPE, pictures 三、教材分析 本课是新标准英语第三册第二模块第一单元的第二课时，主要内容是在学生学会T-shirt，dress,明白likes 的用法的基础上，让学生学会使用第三人称单数谈论别人喜欢什么衣服，并可以替换其他物品，能够运用到实际生活中去。 四、教学方法 《英语课程标准》提出英语教学的基本任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，并形成一定的综合语言运用能力。因此，我在本节课设计中注重培养学生的学习兴趣，以学生为主体，采用活动途径，倡导体验参与，为学生创造宽松、民主、和谐的教学氛围。 五、教学过程 Step 1.Warming-up 　　1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ? （设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。还为下面的教学埋下了伏笔。） 2、 课文导入 　　1. 教师说：“I like ABC song. It’s my favorite song. And I like football. It’s my favorite sport.”接下来教师可以问一名学生Tom：“Hello, Tom. What do you like?”并引导Tom和其它学生一起回答：“I like toys. I like kites. I like……”“Yes, very good!”教师的回答加以肯定和鼓励。接着教师又问全班学生：“Do you like beautiful clothes?”学生回答Yes,然后教师引出本节课学习的主题. 　　2.教师和同学们一起玩“透过一角猜全部”的游戏。老师准备一些只有物品某一部分的图片，让学生通过看图片的一角，猜猜看这个物品究竟是什么，（多准备一些衣服的图片。）在猜的过程中练习学过的I like…Do you like? What do you like? 等句式，为后面的学习做很好的铺垫。 （设计说明：教师在设计教学活动时要关注学生的年龄特征和心理特征，这个游戏的设计可以充分调动学生思维，使学生的学习积极性高涨，取得较好的课堂教学效果。） T-Shirt /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=t-shirtie=utf-8in=30513cl=2lm=-1st=-1pn=7rn=1di=174833988650ln=1985fr=fm=indexfmq=1363152634222_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn7-1di174833988650objURLhttp%3A%2F%2F%2F2f0j01qvyaenywblpu%2Ft%25e6%2581%25a4%25e8%25a1%25ab.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fvg_z%26e3B4w1j-tg-vitgw_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5o6554AzdH3Fxtgmc9AzdH3Fr6517vp-1jpwtsqkyg4fwoi7ryAzdH3Fp%25Em%25b8%25A9%25Eb%25A8%25AB_z%26e3Bip4sW780H780T9267S38TPjpg dress /i?ct=503316480z=t