辽宁农职院在高职院校双创高峰论坛发言170427复习课程.pptVIP

实训基地项目生产、生产性实训和日常值班，主要由学生负责，企业班组式完成从种到收和产品销售的全过程，专业能力、方法能力和社会能力、创新精神、创业素质和创新创业能力全方位得到系统培养、锻炼和强化。 创新创业教育进基地 辽宁兴科中小企业服务中心辽宁现代农业协同创新中心 辽宁动物健康养殖研究中心 辽宁现代养猪研究中心 营口区域经济发展研究中心 辽宁蛋鸡健康养殖重点实验室 辽宁园艺重点实验室 河北峪禽大学辽宁分校 企业培训班22个 现代学徒试点班6个 科技创新平台 (五中心两室一校) 231家企业实训实践基地 12家校外创新创业实践基地 “一主两辅”校内外创业孵化基地3个 校内外创新创业学院2个 社会实践基地4个 校内创新创业实践基地75个，实训室、工作室91个，20.83万平；自主创业基地14个，2.2万平方米 多元协同，搭建实践平台 --项目体系(100%参与项目设计与创新实践) --科技创新平台(学生作科研小助手) --教师科研课题(100%课题13%学生参与 ) --企业培训班(22个) --社团协会活动(57个协会) --多级大赛平台(系、校、省、职教集团) --创业讲堂(60次以上) --可传承创业项目品牌(10个，500多人受益) --基地与项目管理(100%涉农学生参与) --社会实践(获省级团队4个、先进6人)  创设载体，开展创新创业实践活动  实践载体 (10个) 打造“一台五化三体系” 创业指导服务体系 一台：校企共建大学生创新创业服务中心，依托建设创业工作站、创客空间，打造集创业培训、创业交流、项目路演、创业咨询、企业开办服务、成果展示等多功能于一体的一站式、综合性指导服务平台。 五化：100%专业教师为职业(创业) 导师，组建专兼结合师资队伍，创新“导师+项目+团队”形式，并依托“一网二群”，实现创业指导服务“全程化” 、 “全员化”、“全面化”、 “信息化”和 “专业化”。 创客空间与创业工作站 大学生创新创业服务中心 三体系： 教育+培训+实训实践+创业指导服务 学院+系+工作团队+导师 创新创业学院+创新创业服务中心 +创业服务网 持续帮扶、全程指导、一站式服务 --建设美丽校园和创新创业基地，形成物质文化。 --通过网络媒体和校园艺术节、创业教育成果展示周、创业大讲堂、校友企业家报告会、创业之星评选等学生活动品牌建设，加强创新创业意识和价值观培养。 --企业培训班、共建基地、颁发创业奖学金、企业奖助学金等活动，促进校企文化互融，营造出“崇尚创新，支持创业，褒奖成功，宽容失败”的精神文化。 --组建创新创业的组织机构和系列保障制度建设等，形成组织制度文化。 --开展创新创业实践，培育、生成行为文化。 培育创新创业教育文化 创新创业教育融入专业教育全程 促进大学生创新创业 辽宁农职院·王志利 2017.04.27 丹东 内容要点 辽宁农业职业技术学院简介 1 对创新创业教育理念思考 2 创新创业教育改革与实践 3 创新创业教育成效突出 4 创新创业教育特色鲜明 5 辽宁农业职业技术学院简介 成立于1948年 在校生9372人，18个省招生 辽宁创业教育示范校(2006) 国家信息化建设试点校 国家人才培养水平评估优秀校 国家示范高职院校 国家就业工作典型经验50强 2013年就业竞争力示范校 1948 学校成立 办学理念：开放求活力，实践出真知 育人理念：优者成才，能者成功，人人成长 教改理念：走出教室练，进入项目干， 跟着企业走，随着季节转 就业工作理念：教育改变命运，就业成就人生 辽宁农业职业技术学院简介 对双创教育理念的思考 思考： 进入大众创业万众创新的新时期， 高职院校如何认识创新与创业、如何理解双创教育与专业教育的关系？ 怎样深化创新创业教育改革，办学定位和服务面向是否调整 ？ 搭建创新平台，学校、教师不断创新，才能培育创新的土壤，学生才可能创新，而后创业。 双创教育不是“企业家速成教育”，是基于“创建新事业”的意识和能力的培养，是创新创业教育文化的培育。不能狭隘理解双创教育理念。 双创教育不是针对少数创业者的“精英教育”，而是面向全体学生的 “大众化教育”、“普及性教育”。不能狭隘理解双创教育受益面。 创新创业教育与专业教育有机衔接，深度融合，才能培养出创新型、应用型、复合型人才。不能两