诗歌鉴赏入门教材课程.pptVIP

;;;;;;;古诗词基本知识 ;诗歌鉴赏方面存在两大问题 ;诗歌阅读鉴赏与考试; 诗人——以想象营造情境，表达感情； 我们——以想象还原情境，理解诗人； 高考命题者——考验我们的想象与诗人的想象是否一致。 ;面对一句诗 ; 定 风 波 苏 轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷， 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处， 归去， 也无风雨也无晴。;不要管那滴滴嗒嗒的落雨声， 为什么不吟着诗句缓步而行， 拄着竹杖，穿着一双芒鞋， 比骑着快马还要轻松。 怕个啥？ 披一件蓑衣，我就能在烟雨中自在一生。 带着几分寒气的春风吹去了酒意， 身上只不过稍微有点寒冷， 山头上偏西的太阳正把咱们相迎。 回头看一看刚才遇雨的地方， 树林停止了喧嚣，四处一片平静。 回去吧， 我本来不管它什么风雨阴晴。;最浪漫的诗人 最豪放的词家 最超脱的文人 最潇洒的过客 最具人格魅力的大师;; 根据题材的不同，可以把诗歌分为： 咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、思乡怀人诗、即景抒情诗等。; ;1、抒情手段（方式）;①．写景的角度顺序：;比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、互文、双关、通感、叠词、顶真等;一、读诗“五必看（想）”（题目、作者、注释、主旨句、关键词） 二、理解全诗（翻译） 三、思考“三了解”（写了什么、用了什么手法、表达了怎样的思想感情） 四、规范答题 基本要求： 1、用完整句子答题 2、用专用术语 3、作答完整有序 ;鉴赏一般步骤：;16．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (6分) 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 ;读诗;审题;我来小结;①注意诗歌种类及其情感;（一）山水田园诗;寄情山水 田园的悠闲;1、?英勇杀敌???建功立业的豪情 保家卫国的决心? ?2、戍边的艰辛 对故乡亲人的思念 对战争的厌恶 对征人的同情;从军行 陈羽 海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。;从军行 陈羽 海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。;1、有的表现喜爱之情 ;; 答：梅花（1分）。把自己置身于冰雪林中，不与桃李混芳尘，且香飘天下，写出它的耐寒、清高、报春的特点（1分） 。托物言志，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志（2分） 。 ;一鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。;虞世南、骆宾王、李商隐的咏蝉诗，杜甫、崔涂的咏孤雁诗，姜夔的咏蟋蟀词，林逋、陆游、姜夔的咏梅诗与词，于谦的咏石灰诗，郑板桥的咏竹诗等，也都属于这类精品，不可不细心研读，以求能做到举一反三，触类旁通。;?1、物是人非、世事变迁的怅惘 昔盛今衰的感慨 2 、追慕前贤建功立业的雄心 报国无门壮志难酬的悲怆 3、借古讽今，劝谏或批评当今统治者;乌衣巷（刘禹锡） 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。;（五）送别诗;答案;答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。;四.赠别诗词鉴赏要诀　　;（六）闺怨诗;2012江苏高考诗歌鉴赏;;;;;;（七）即景事抒怀诗;主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。;（八）思乡怀人诗;②评价思想内容应全面; 国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。 积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气