07《李商隐诗两首》教学文稿.pptVIP

李商隐诗两首;名诗对接 ;旷世情种李商隐;【深山倾情】 ; 两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而毫无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他那留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。? ? ;无题? 相见时难别亦难，东风无力百花残。? 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。? 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。? 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。? 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。? 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。? 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。? ;【伉俪深情】? ;【伉俪深情】? ;sè;gēng;没有来由地，无缘无故地 难道，哪能 预料 夜间巡逻时用的梆子 宫中掌握时间的卫士;名词作动词，做梦;;《锦瑟》;《锦瑟》这首诗大约创作于唐宣宗大中十二年(858)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐少年才俊，但无意之中被抛入了两党倾轧的旋涡，郁郁不得志，再未有过施展抱负的机会。因此不免终身抑郁，于是一切忧时忧国之心，自伤身世之慨，都寓托于幽微隐晦的诗篇里，造成了朦胧难解之特点。;解 题;锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. ; 首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？ 提示：这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。;“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” ; 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. ;典故、传说简释;典故、传说简释;“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” ;沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. ;典故、传说简释;“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” ; 中间两联共用了四个典故，请你分析这些典故的运用对表现人物感情有何作用。;;“此情可待成追忆”表明作者到老还是很珍重这份情感的，无需“追忆”，分明已然在追忆。 “只是当时已惘然”反迭前句，言当时身处其境已是凄迷难辨，而今思之，更是如水中之月，镜中之花，捉摸不到了。 ; 前人称《锦瑟》中的“思华年”是本诗“一篇之主”。试结合全诗的内容，分析它是如何成为全诗之主的。 提示：本诗写于作者晚年，是回顾华年情事之作，诗人以“思华年”(诗眼)总领全篇。颔、颈二联写华年情事，围绕一生如梦如幻的身世遭逢，反复抒写了理想破灭、追求成空的深沉感慨与无穷遗恨，尾联以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应。;《锦瑟》中，诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。;艺术特点：;; 马 嵬;教学目标　 　1、把握这首诗的意境、情感和表现手法。　 　2、进一步训练诵读咏史怀古诗的能力。　 　3、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。;一、正音断句;马　　嵬　 唐　李商隐 海外∕徒闻∕更∕九州，他生∕未卜∕此生∕休。 空闻∕虎旅∕传∕宵柝，无复∕鸡人∕报∕晓筹。 此日∕六军∕同∕驻马，当时∕七夕∕笑∕牵牛。 如何∕四纪∕为∕天子，不及∕卢家∕有∕莫愁;译诗： 徒然听到传说，海外还有九州，来生未可知今生就此罢休。 空听到禁卫军，夜间击打刀斗，不再有宫中鸡人，报晓敲击更筹。 六军已经约定，全都驻马不前，遥想当年七夕，我们还嗤笑织女牛郎。 如何历经四纪，身份贵为天子，却不及卢家夫婿，朝朝夕夕陪伴莫愁。;三、鉴赏诗歌;天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”;思考：;（三）、分析技巧; 马 嵬; （四）意图挖掘：作者抒发思古之幽情,一定有现实的原因或者是触发感情的媒介;[脉络梳理];咏史怀古诗的鉴赏;拓展练习：;鉴赏诗歌的语言风格 考点对接 语言风格鉴赏即评析诗词的语言风格或艺术风格。它在题型设计上不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗(或词)表现出来的语言风格、语言艺术或语言特色。; (一)有关语言风格的术语;风格;(二)名人名家的语言风格; (三)诗歌题材与语言风格 山水诗：清新幽美 田园诗：恬淡质朴 边塞诗：悲凉慷慨 咏史诗：雄浑壮阔 讽喻诗：沉郁激愤 宫廷诗：缠绵宛转 特别提醒：以上术语不可生搬