11早恋班会之主题课件.pptVIP

早恋心理辅导活动课 教案设计 ;——谈早恋的危害 ;青少年主要的心理问题有：;一、青春期生理、心理的一  些变化二、什么是早恋三、早恋的特点和危害四、如何避免早恋;一封父母写给孩子的信;是否能够在学习上加倍努力，尽早尽快地掌握各种本领？是否能在男女同学接触时，把握自己，培养良好的心理素质？ …….亲爱的孩子，也许我们的担心过多了些…… 愿你能利用青春期的大好时光，在老师和父母的关怀下，作个有心人，扬长避短，塑造一个良好的性格，刻苦学习，并逐步确立人生的美好理想…… 妈妈:肖玲 爸爸:陈志兴; 青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。一般是从10岁到20岁。在这一时期,人的生理和心理都会发生显著的变化。; 1、身高迅速发育。 2、情绪变化无常。;2、有时出现莫??的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说；;3、有时会出现逆反心理；;4、喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。;早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 “少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》;;所有的日子依旧美好 ;世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 ;;所有的日子依旧美好 ;世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 ;我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。;不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。;不，它能承受的只是拿书的力量。 ;我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。;;所有的日子依旧美好 ;世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 ;我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。;不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。;不，它能承受的只是拿书的力量。 ;我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。;我不想让自已的小船过早地搁浅，;所以，请收回你热烈的目光。? ;请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。;如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。;那时，你会发觉阳光依然灿烂， 所有的日子依旧美好。;早恋有什么危害;调查问卷;调查分析;;案例一 张xx，一个初二年级的男生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首张xx最爱听的歌来助兴。张xx望着文艺委，听着她娓婉动听的歌声，联想到文艺委平时对他的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，他一看到文艺委便不知所措，他想见她，又怕见她。并且，他认为文艺委也处处久留心自己。张xx在咨询电话中说：“我能感受到她常常注视着我，比如上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等， 她都在看着我。她既然对我好，为什么不向我表白呢？她是不是不好意思开口呢？”;案例二 王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！;;从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征： 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 2、感染性。早恋往往具有“流行歌的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3