人教版三年级下册第4单元第16课教学教案.pptVIP

服务师生 方便老师 贴近教学 三年级 语文 下册 人教版 16 绝 招 作者简介：傅永健，1942年生，1984年加入北京作家协会。 文学成就：以儿童文学为主，在《儿童文学》《东方少年》《北京日报》《儿童时代》等报刊上发表多篇作品，先后获得十余个奖项。 主要作品：《绝招》《尊师的故事等。 绝招：就是绝技，是人们或因为先天条件，或通过后天努力，在某些方面表现出的超众行为。像有的人可以动耳朵，有的人可以把手指向后贴到手腕上，像有的人跑得快，跳得高，力气大等等。 我会认 tǐng biē wéi sāi niān xiàn zuàn gān gà kē 我会读 憋气 瞪眼 挺着 腮帮子 拇指 肉馅 攥住 土炕 尴尬 撇嘴 咧开 下巴颏 握拳 唯独 竖起 撑住 我会多音字 sā sǎ 撒谎 撒播 撒气 撒种 字歌： 端汤别撒（sǎ）了，撒（sā）网捞鱼虾。 撒（sǎ）播在山洼，撒（sā）欢直奔家。 第一次比绝招： 三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招!” 神态描写，活灵活现地写出了三胖全神贯注憋气的样子。 动作、语言描写，说明伙伴们对三胖绝招的赞叹。 二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。 禁不住：抑制不住，不由得。可见二福的绝招得到大家的认可。 他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身面向大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。 点明小柱子心虚了，他拿不出比他俩更好的绝招来。 “想、站、撑、靠”这一连串的动作写出小柱子表演绝招的情景。可惜他“想了一会儿”才想出来的这个绝招立刻被二福比下去了。 小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀！奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。 这一细节说明“包饺子”是奶奶的绝活，字里行间流露出了小柱子的羡慕之情。 说明小柱子仍在想着刚才比绝招的事，他为自己没有绝招而感到沮丧。 有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？ 奶奶的话点明了“绝招”的两个方面：一是生来就有的，二是靠后天的努力练出来的。这两方面的“绝招”哪个有用，哪个值得人们学习，答案是不言而喻的。为下文小柱子苦练绝招埋下伏笔。 奶奶的话： 只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招儿。 点明除了二福练习了新的绝招，其他小伙伴的绝招仍然是靠自身条件，没有练习。 第二次比绝招： 只要你们说出两个不过百的数，让我做乘法，我能立刻说出得数，保准不错！ 小柱子说出自己要表演的绝招，而且非常自信，照应了上文的伏笔。 三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道… …小柱子脱口而出… … “随口”与小柱子的“脱口而出”形成鲜明对比，点明小柱子的绝招练得好。 运用夸张的写法描写三胖的神态，可见三胖对小柱子的话根本不相信。 三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴，说：“可以呀！”接着，他又说两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕的竖起大拇指：“绝招，太绝了！” 伙伴们的动作和语言，说明伙伴们对小柱子的绝招的羡慕和称赞。 一系列动词写出三胖的动作快，也点明他仍怀疑小柱子的绝招。 小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。” 小柱子的话点明文章的主题。只要勤学苦练，就能练就一身好绝招；要练，就练对自己未来发展有用的本领。 第二次比绝招 令人羡慕 绝招 相约再比绝招 三胖 练出来的绝招要有用 憋气时间长 小柱子 靠树倒立 二福 空翻、不靠 树的倒立 小柱子尴尬 受奶奶启发 苦练绝招 第一次比绝招 二福 单臂倒立 小柱子 乘法口诀 今年暑假 本文通过讲述几个小伙伴比绝招的故事，告诉我们绝招是练出来的，只要肯下苦功，人人都可以练出有用的本领的道理。 写好文章的结尾。 一篇好文章，有“虎头豹尾”之说。也就是说，好文章要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。本文的结尾就很新颖，戛然而止，耐人寻味。 怎样写好文章的结尾呢？ 1、自然结尾法。 2、点题结尾法。 3、