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课程名称：《笔墨藤趣》 九年义务教育冀教版七年级第十三册第七课 使用目的：利用课件，资料很清晰，操作方便，有利于激发学生的学习兴趣，进而乐于参加。 设计思路：本课为初中阶段第一次学习中国画，从葡萄入手，让学生学习和体验藤本植物的画法，以掌握中国画中锋和侧锋用笔的方法，认识中国花鸟写意画的艺术特色。学生知识面相对狭窄，特别是对农村的学生来说，因此根据课程内容利用多媒体设计本课件。 用后反思：我没有追求繁杂而是从能否引起学生直观感悟去想的，使用时，由于图片和文字的有机配合，给了学生形象直观的感受，营造了良好的课堂教学和学习气氛，学生学习兴趣极高，教学效果良好。 笔 墨 藤 趣 请同学们欣赏下面几幅中国画作品，你认为这几幅作品具有哪些美感？ 墨葡萄图 徐渭 齐白石 鹰 潘天寿 吴昌硕 葫芦图 学生讨论： 1、思考一下，这些作品是用什么材料画成的？ 2、你知道这些画是什么画吗？ 3、他们有什么相同之处吗？ 花鸟画 中国花鸟画，是中国传统的三大画科之一。花鸟画是以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。又可细分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等支科。中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。其技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。 写意花鸟画 写意花鸟画是中国传统绘画中最具有独特的风格和独特的表现语言的绘画形式。千百年来在诸位大师的不断探索，不断创新，不断发展的基础上，写意花鸟画从艺术构思到艺术表现形式，历代相沿，日臻完善，已经形成了鲜明的艺术风格，也涌现出无数的绘画宗师，如青藤，白阳，八大山人，石涛，虚谷，任白年，吴昌硕，齐白石，潘天寿等大师的出现给中国画坛写下了不可磨灭的功绩，他们创造了无数的艺术珍品，积累了丰富的经验。 笔 墨 笔：中锋、侧缝、逆锋、拖锋 墨：浓、淡、干、湿 花中四君子 花中四君子，汉民族古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，还艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。 画法 1、画叶。侧锋画叶，叶片要有前有后，墨色要有浓有淡。 2、趁叶片墨色未干，用浓墨画叶脉、叶筋。 3、画枝条。以中锋为主。 4、画果实。果实要有大小、疏密、虚实、浓淡。 学生知识面相对狭窄， 特别是对农村的学生来说更是如此， 因此根据课程内容利用多媒体设 计本课件。