教学日历(2010.3.8).doc

教 学 日 历 2009 ～2010 学年 第2学期 教 学 单 位 课 程 名 称 新编体育与健康 课 程 编 号 学 时 30 学 分 2 适 用 专 业 软件学院计算机 年 级 2009级 授 课 教 师 职 称 助教 职 务 教师 教务处制 编 写 说 明 1、教学日历为教师教学基本文件之一。授课教师应按照本课程教学大纲、教案认真编写。 2、一式四份和电子文档一份，于每学期开学（开课）第一周送交所在系（部）、教务处、教研室、授课教师和学生班级各一份。 3、教学日历要求按统一格式（可附页填写），打印成册。 4、教学日历要长期保存备查。  辅导教师（助教） 实践教学 指 导 教 师 学 时 计 划 总 学 时 理论学时 多媒体教学学时 习题课 实践学时 30 2 0 0 28 使 用 教 材 名 称 出 版 社 出版时间 获奖情况 《新编体育与健康》 人民体育出版社 2007年3月 参考 书目 《中外体育游戏精粹》 人民体育出版社 1998年3月 教 学 要 求 课程基本要求： 1. 教师要熟悉大纲各部分的内容，钻研教材的要点和难点，创新教法，选择有效手段 在教学过程中有针对性的施教。 2. 在教学过程中培养激发学生对太极拳运动的兴趣和爱好，促进学生较好地掌握太极拳运动的基本知识，基本动作要领，并具备一定的比赛能力，培养他们良好的健身意识，奠定良好的终身体育基础。 3.除掌握太极拳基本动作外，还要在教学过程中加强学生的耐力和力量等素质的锻炼，使学生的心血管系统的功能、体能有明显的增强，身体素质得到全面的发展。 教 学 目 的 健美操课程的目的： 通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，培养学生终身体育的思想、增强学生的体育意识、提高体育能力，养成良好的体育锻炼习惯，把学生真正的培养成具有健康体魄、良好素养、创新精神、实践能力的社会主义的建设者和接班人。 (1) 运动参与目标：积极参与并形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的欣赏能力。 (2) 运动技能目标：熟练掌握的基本；能科学地进行，提高自己的运动能力。 (3) 身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理地选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。 (4) 心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过改善心理状态；克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 (5) 社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。=运动技术70%（基本步伐10%+成套动作40%+自编动作20%）+平时成绩30% 课时 安排 从第2周 至 第 16 周 星期一／3-4、7-8节 星期二/3-8节 星期四/4-6节 星期五／3-4节 室外场地 室外场地 室外场地 室外场地 周次 课次 教学方式 教学内容 学习重点及要求 备注（作业) 2 2 课堂讲授 健美操概述健美操基本动作 2 课堂讲授 第二套全国健美操大众锻炼标准准确性协调性节奏感全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感 2 课堂讲授 第二套全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感 2 课堂讲授 第二套全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感 2 课堂讲授 第二套全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感全国健美操大众锻炼标准熟练性准确性协调性幅度力度节奏感个人创编熟练性准确性协调性幅度力度节奏感熟练性准确性协调性幅度力度节奏感熟练性准确性协调性幅度力度节奏感