数一数(杜娟).doc

一 年级 数学 学科 星期 年 月 日 课题 数一数 主备人 杜娟 教 学 目 标 1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 　　2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 一、 谈话引入课题： 　　小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？ 　　我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。） 　　二、看图数数： 　　1． 激发观察兴趣。 　　（1） 师出示教科书第2～3页彩图。 　　（2） 师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。 　　（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 　　2、数图中的数量。 　　（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国 旗？(配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)（3）教师领读，学生自己小声读。（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ 　　三、认读1～10各数： 　　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 　　2、可以打乱顺序指数让学生读。 　　四、数身边的事物： 　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 　　你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有几位同学？左边有几位同学？黑板的上边贴了几个字？　　五、小结： 练习与作业设计 放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？ 板书设计 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学后记