半命题作文的审题和选材.pptVIP

半命题作文的审题及选材 江苏大学附属中学 吴涛  一、辨析真题，找出异同。 1.请同学们辨析三个题目，找出三道作文题命题形式上的异同。 （2014苏州）人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂，沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒······每一种经历都充实着我们的人生。 请以“不错过_____”为题，写一篇文章。 要求：（1）在横线上填写合适的词语或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；（2）除诗歌、剧本以外文体不限；（3）不要少于600字；（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （2015泰州）《现代汉语词典》对“学习”这样注解：1.从阅读，听讲、研究、实践中获得知识或技能。2.效法。 请以“ 让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。 要求： 1.将补充完整的文题抄写在答题卡的横线上。 　　2.文体自选（诗歌除外）。 　　3.不少于600字，不出现真实校名，人名。 4.书写工整规范 （2016镇江）请以“又见 ，真好”为题，写一篇文章。 要求： ①将补充完整后的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上； ②除诗歌外，文体自选，不少于600字； ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。  定义 半命题作文（补题作文），是指作文题目出现一半或一部分，另一半或者另一部分由考生自己去补充的一种作文。 特点 限制性 灵活性 题型 ①前空型：《 　的滋味》 ②后空型：《想起了 》 ③中空型：《一份 的答卷》 ④中后空型：《我想让 更 》 ⑤正、副标题空型：《 ——我的特长》《乐在其中——记一堂 课》 （注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定选材的范围、背景及文章的形式等。） 审清要求，明确重点 分析2016镇江中考作文 “又见 ，真好”。 1. 初审应知： “又见”二字提示考生本文理应描写一个特定的情境（场景）；“真好”二字恰是对所见情境（场景）的评价或感受；“真好”也决定了文章所表达的主题情感理应是正面积极、健康向上的。 2.细审推敲： “又”，表明不是第一次，以前曾经见过，在写作中要有必要的交代； “见”，既可以是现实中真切可见的，也可以是萦绕在脑海中的或梦境中的场景，可实可虚。 横线部分，即考生所要填写的内容，从形式上看，既可以是独字、词语、短语，也可以是一个句子；从所“见”的对象来看，既可以是景、物、人、事，也可以是场面、情境、现象，还可以是一个神态、动作，甚至是一句标语、口号等。 “真好”是健康美好、积极向上的内心感受，它是由“又见”这一行为引发的，“真”说明感受强烈真诚，应有所铺垫。因此，考生应重点围绕“真好”的原因来写。“又见”的内容与“真好”之间要有内在必然的逻辑联系，写作时要做到不硬贴标签、不做作。 3.综合审题： 文体：记叙文（中考建议以记叙文为主） 内容：文中需交代曾经见过**，在一种特定的场 景下，又见**，从而引发“真好”的内心感受。 重点：又见**，引发“真好”感受的经过。 立意：对“又见”的对象的赞美。 总结：从这个题目的审题过程中，我们发现，和全命题作文一样，在审题时依然要做到：关注关键词（特别注意副词），注意引申义，理清逻辑关系。 确立主旨，优选素材 选材遵循三个原则 1.熟悉性原则 可以按照“家庭、学校、社会、历史、自然和自身” 思维体系选择自己熟悉的素材。 2新颖性原则 材料所表现的内容、角度，应当是新鲜的。 3正确、深刻性原则 材料表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。 六、环境里面有“真”“情”我们五六年级要开始学习环境描写。当你心情不好时，老师往往会教我们这样写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”这样是用环境衬托自己的心情。但是很多同学只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒大家：不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里 请按照“素材——主旨”的方式简单列出可写之素材，多多益善。 例 回家过年，又见爷爷的微笑——亲情 经过努力，考试又见满分——成长励志 和同学闹别扭和好后