2017年高考历史复习备考策略.pptVIP

2010年40题：阅读材料，完成下列各题。 材料一：历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚，城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职工就有数千人，是管局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800张，织工2330名。至康熙六年（1667）缺机170张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出力，相依为命久已。” ——摘自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》 （1）根据材料，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。（8分） 题型二 根据材料，结合所学，指出（概括、归纳）……原因、意义。 方法：关注材料中的关键词，如时间、人物、事件、专有名词以及材料的意向等，据此联系所学知识。 （2011·山东文综·29） （35分）汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。阅读材料，回答问题。 材料三：1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。 （4）结合所学知识，说明建设武汉钢铁厂的历史背景。 题型三： 根据材料并结合所学知识，评述（析）……的认识。 方法：答题两步走，先述后评（析）。述变化述内容，评背景评影响 2011年40题 材料三：取士概归学堂，固已明示天下以作新之基……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。 查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。 凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取……其取定者，酌量用为主事、中书、知县官。 ——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校 折暨上谕立停科举以广学校》(1905年) （2）根据材料并结合所学知识，简要评 述清末对“德”、“才”的新认识。 题型四： 根据材料并结合所学知识，简要评价……。 方法：明确评价主题，评价坚持两点论：积极意义（进步）和消极意义（局限）。 （2）材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。 进步性、局限性 （2011·浙江文综·38） 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。 材料二：寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？ ——顾炎武《顾亭林诗文集》 题型五： 评论材料中关于……的观点。（要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合。） 方法：提炼材料观点，表明个人态度，结合史实论证。 2011年41题。 （12分）阅读材料，回答问题。 材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。 ——摘编自杰克戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史 视角下的西方崛起（1500-1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。