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必修3 第三单元 中华文化与民族精神 必修3 第三单元 中华文化与民族精神 单元优化总结 必修3 第三单元 中华文化与民族精神 单元概述 本单元是第二单元的深化和展开，又是第四单元的基础，在整个教材体系中起到承上启下的作用。本单元主要有两个内 容，一是中华文化，二是中华民族精神。复习备考时，对于中华文化，关键是把握中华文化的两个基本特征，特别是要注意源远流长和博大精深的原因——包容性。对于中华民族精神，可从“是什么”、“为什么”和“怎么办”三个角度来把握，要准确理解中华民族精神的基本内涵及核心，要从中华民族精神的地位、必要性和意义三方面分析原因，要重点把握弘扬和培育民族精神的五条途径。并理清中华文化与中华民族精神的关系。 必修3 第三单元 中华文化与民族精神 知识架构 必修3 第三单元 中华文化与民族精神 解题方法指导(十一)——事例型选择题 本题型多是选取现实生活中的具体事例为背景，形式可以是以事推理，也可以是以理释事。这要求考生综合运用所学基础知识对现实问题进行分析、综合和评价。 (2013·高考浙江卷，31)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说 明(　　) A．不同民族文化之间可以取长补短 B．对传统文化需要继承与发扬 C．不同民族文化各具特色，又具有共通性 D．优秀文化能激励人们创造美好生活 规范解题 解答此类题要注意设问的指向性,这是解答此类题的关键。具体方法如下： 方法1:否定排除法　就是在题肢中,找一个或两个错误的，然后排除包含这些错误题肢的选项。 方法2：释理法　就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。 方法3：评析法　对事例本身进行综合评价，要特别注意运用辩证思维，坚持一分为二，不能以点带面，以偏概全，甚至绝对化。 方法4：分解法　将比较复杂的材料分层，提炼每一层的中心意思，并将其中的关键信息转换成学科术语，最后与题肢对比判断，符合的就选。 1．1848年，美国汉学奠基之作《中国总论》出版。在这本著作中，美国汉学之父卫三畏用自己在中国四十年的生活经历告诉世人，一旦废止汉字，而改用字母去拼写汉语方言，那么中国将不复存在。卫三畏的观点蕴含的道理是 (　　) A．中华文化源远流长、博大精深 B．汉字是中华文明的重要标志 C．汉字是人类共同的文化财富 D．汉字是中华文化一脉相传的重要见证 B 解析：材料强调“一旦废止汉字，而改用字母去拼写汉语方言，那么中国将不复存在”，说明了汉字对中华文化的重要性，是中华文明的重要标志，B项正确。A项属于中 华文化的基本特征，而汉字是中华文化源远流长的重要见 证。材料强调汉字对中华文化的重要性，并未强调对世界文化的重要性，C项不合题意。史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证，D项错误。 2．中国古代书法不断赋予各种字体独特的审美意蕴,篆书的庄重古朴、隶书的典雅高贵、楷书的端庄秀丽、行书的洒脱随意、草书的落拓不拘，虽然只是线条的描摹,却为我们 描绘了一个五彩缤纷的艺术世界。与书法同源的中国画， 同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高 风，正是艺术人生的写照。这说明(　　) ①书法、绘画艺术是中华文明的重要标志　②中华文化独树一帜，博大精深　③书法艺术和绘画艺术是中华文化特有的　④多彩多姿的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力 A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．②④ D 解析：本题考查了中华文化源远流长的生命力，可用分解 法。汉字是中华文明的重要标志，①排除。中国书法、绘画艺术具有独特性,体现了中华文化博大精深的基本特征,故选②。③不符合客观事实，排除。我国古代的书法、绘画艺术生动展示了我国古代劳动人民非凡的创造力，正是这种生生不息的创造能力,才造就了中华文化的辉煌灿烂,故选④。 必修3 第三单元 中华文化与民族精神 必修3 第三单元 中华文化与民族精神