幼儿园大班比一比教案.docVIP

幼儿园大班比一比教案 篇一：大班下学期数学教案：图画比一比 数学：图画比一比 活动目标： 1、 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。 2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。 3、 乐于和大家分享自己找不同的经验。 活动准备： 1、 展示图片。 2、 幼儿用书、教学挂图60-52. 活动过程： 1、 简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。 2、 通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。 （1） 打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？ （2） 观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一 下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。 （3） 幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答 题。 （4） 幼儿互相检查操作结果，并纠正。 （5） 集体验证答案。 3、 请幼儿互相分享找不同的经验。 （1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？ （2） 找不同时，你心里是怎么想的？ （3） 你觉得谁的方法比较好？为什么？ （4） 你想学习谁？为什么？ 教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。 篇二：大班第四周教案 第四周活动计划表 讲述活动：比一比 一、活动目标： 1、耐心倾听别人的发言。 2、练习使用量词，学说短句：“这是一X（量词）XX（名词）活动准备： 二、活动准备： 录音机、磁带（录有好听的音乐和怪诞的笑声），实物卡片，可翻动的记分牌。 活动前带领幼儿从活动室走到户外场地上，一边观看一边说：“这是一X（量词）XX（名词）。”（如：“这是一本书。”“这是一张椅子。”??）自由活动时，请同伴互相谈谈，家里什么物品可以用“一X（量词）XX（名词）”来说。 三、活动过程： （一）、导入：播放音乐，引出游戏的内容。 师：请小朋友听听这是什么声音。对呀，有好听的音乐和奇怪的声音。我们要来玩一个游戏，名称叫做“比一比”，比比看谁说得对，说得对就能听到好听的音乐，说不对就会听到奇怪又好笑的笑声。 （二）、教师讲解并示范游戏的玩法。 玩法：以击鼓传花的形式确定一名幼儿，由他从老师手中任意抽出一张事物卡片，后说出这一实物的名称，另一幼儿答出正确的量词。（如：“这是雨伞。”“这是一把雨伞。”）大家评判：说对的，请他听一听好听的音乐；不对的，听听惹人发笑的声音。 （三）、集体游戏。 教师击鼓，幼儿按鼓声节奏有顺序地传花，鼓声停后，抽卡片说句子。 教师指导幼儿恰当地运用量词。 （四）、幼儿两组进行练习。 请幼儿与邻座地同伴相互对答，如：这里有灯、这里有一盏灯，比一比谁说得又快又好。 （五）、分组比赛：每两组一对，轮流出题答题（如：“这里有皮球。”“这里有一个皮球。”）答对的，得一分。最后得分多的一组获胜。 （六）、活动延伸：日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。 儿歌活动：盆和瓶 一、活动目标： 1、初步学习绕口令，尝试正确、清楚、快速地读准绕口令中的字、词、句。 2、进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣。 二、活动重、难点： 重点：学习朗诵绕口令。 难点：尝试正确、清楚、快速地朗诵。 三、活动准备： 1、经验准备：幼儿已学过一些儿歌和绕口令。 2、物质准备：与绕口令内容相符的小图片6张；相声视频一段。 四、活动过程： （一）、听听说说，激发兴趣。 1、教师快速念读绕口令，激发兴趣。 师：今天，葛老师为小朋友们带来了一个节目，想看吗？ 教师快速地表演绕口令《盆和瓶》，幼儿认真倾听，教师可根据幼儿的反应，决定是否再念一遍。 2、说说听后感受，感受绕口令的特点。 师：听完后，你有什么感觉？ 引导幼儿自由讲述其感觉，如：很有趣、听不清楚、很快等。 3、 小结：老师刚才表演的是绕口令，快就是绕口令的特点之一。绕口令是我国传统的语言艺术，里面一些词语的发音念起来都很相似，而且念的速度要求很快，多说绕口令可以让我们的口齿更加清晰，思维更加敏捷。幼儿认真倾听，了解绕口令的特点。 （二）、视听结合，学习朗诵。 1、过渡：刚才那段绕口令中到底说了什么呢？让我们再来听一听！ 2、教师放慢速度，再次朗诵，并提问。 师：这段绕口令中说了什么呢？ 引导幼儿说出绕口令中的字、词、句，并根据幼儿说到的内容，出示相应的图片，并用绕口令中的语句进行反馈，同时，引导幼儿集体学说。如：若幼儿说 听到了quot;盆和瓶quot;，则出示quot;盆quot;和quot;瓶quot;的图片，引导幼儿注意其字音，一起念(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:幼儿园大班比一比教案)读等。并