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幼儿园教案好玩的空气 篇一：《好玩的空气》说课稿 大班科学主题教育活动《好玩的空气》说课稿 各位园长、各位老师： 大家早上好！ 今天我说课的题目是中班的科学主题教育活动《好玩的空气》 一、首先来说设计意图： 空气是一切生物得心生存的 必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中，可以获得切身的体会。因此，我便设计了这节科学主题教育活动《好玩的空气》。 二、其次说说活动目标 我把本节课的目标定为： 1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们的周围到处都有空气。 2.能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。 3.培养幼儿关心和保护环境的意识。 三、最后说说教学方法和活动设计： 在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了变魔术、捉空气、吹泡泡、吹气球、罩蜡烛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是老师提出问题，然后让幼儿猜想，接着通过操作来验证，进而得出结论，最后老师再做总结这几个基本动作来完成的。通过让幼儿看一看，说一说、捉一捉、吹一吹、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动脑、动口、动手来探究空气，引导幼儿通过自己动手操作，来探索感知空气的特点和空气的无处不在，同时也体验了和空气宝宝玩一玩的乐趣。从而激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。 众所周知，我们人类有一个共同的家园，那就是我们美丽的地球，地球是绚丽多姿的，把所有的生物都孕育其中，而空气更是我们赖以生存的重要物质，但随着现代工农业生产的迅猛发展，我们痛心的看到：工厂冒出浓浓的黑烟、燃烧垃圾发出难闻的气味、汽车排放尾气…，这些有毒物质无时不刻在侵袭我们的环境、污染我们的空气。因此，对幼儿进行生态方面的教育，培养他们的环保意识，势在必行,这也是是现代科学教育中一个非常重要的问题。所以课程的最后一个环节就是培养幼儿关心和保护环境的意识，也是整个活动的升华部分，通过生动的课件让幼儿了解到我们身边的空气已遭受了严重的污染，作为小公民就有义务去保护我们的环境，做一些力所能及的事情，做个环保小卫士，让我们的空气更加清新更加干净。 整个活动过程设计，总体思路是以疑激趣，以实验突出重点，通过课件展示、交流讨论引导幼儿深入课程，与幼儿一起建构属于他们自己的科学 。（教学反思:本节课老师跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开空气的秘密，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。在活动中的不足之处是：个别孩子不善于表现自己，由于时间的关系，没能进行及时地鼓励和引导。） 我的说课完毕，谢谢大家！ 篇二：科学领域《玩空气》教案 大班科学《玩空气》教案 ---选自教科版大班下册 设计意图： 空气是一切生物得以生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气，感受空气的存在，具有一定的教育价值。《幼儿园指导纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣，创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣.”本次活动既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。让幼儿在讲讲做做玩玩中，获得切身的体会。因此，我便设计了这节科学教育活动《玩空气》。 活动目标 1.感知空气没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道周围到处都有空气，我们的生活离不开空气。 2.能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。 活动重点、难点 能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法，知道空气无所不在。 活动准备 塑料袋每人一个、牙签、两盆水、气球、蜡烛、玻璃杯教法学法 本次活动我运用了谈话法、实验操作法、观察法、演示法、游戏法等让幼儿用多种方法感知空气的存在。 活动过程 1．教师空手抓空气。 提问：小朋友，你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧！（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2.教师出示魔法袋，请小朋友用塑料袋去捉空气，体验探索的乐趣。让幼儿在闻一闻、摸一摸、看一看的过程中，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。 提问： 想一想是什么让塑料袋鼓起来的？ 你的空气是在哪里抓到的？ 空气是什么颜色的？什么味道的？ 我们一起用牙签在塑料袋上扎个小洞闻一闻空气到底是什么味道的？ 小结：