山东理工大学教案第5次课教学课型理论课试验课习题课.DOCVIP

山 东 理 工 大 学 教 案 第 5 次课 教学课型：理论课□ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 技能课□ 其它□ 主要教学内容（注明：*重点 # 难点 ）： 物流基本功能----运输 运输在物流中的地位 运输方式、形式 运输管理 教学目的要求： 了解运输的特征、运输在物流中的作用、运输的意义 不同运输方式的优缺点及适用范围 了解运输形式、不合理的运输形式 掌握运输合理化的内容与方法 教学方法和教学手段： 多媒体授课 讨论、思考题、作业： 案例分析题 参考资料： UPS的特色运输服务 美国联合包裹服务集团公司（UPS）总裁米希尔·伊斯科于2002年5月在一次集团高级管理会议上指出，“全球物流市场经营范围非常广阔，潜力深不可测，每一年至少有300万亿美元的生意可做，但是竞争将更加激烈。我们必须首当其冲，不断拼搏，获得成功”。UPS公司实际上是世界上最大的物流集团，纯利润达到20亿美元，在世界物流同行中名列前茅。 美国联合包裹公司物流服务业务范围是逐步扩大和深化的，其 中包括“当天送达”，“上门服务”，“受益回报”和“多式联运”等服务项目。 现在的UPS公司把铁路运输、卡车运输、国内航空运输、国际航空运输的各个部门的功能都统一起来，不是让它们独自而战，而是统一协调，联合作战，把经营成本集中起来管理，每一个环节或者部门都关心：“运的是什么货物？客户还需要什么？我们怎样为客户提供最佳品牌服务？”三个要素，宗旨是尽量为客户省钱，省时间，省精力。 UPS的成功案例告诉我们，运输与物流管理系统中的其它各方面都有着千丝万缕的联系，运输的成本直接影响企业、车间、工厂、仓库、供应商及客户等的选址决策；企业的存货水平很大程度上受所选运输方式的影响；所选运输方式决定所使用的包装等等。因此，加强对运输管理的研究，实现运输的合理化，对于物流系统整体功能的发挥有着极为重要的意义。 第三章 物流基本功能 本章主要内容： 运输 仓储 包装 装卸搬运 流通加工 配送 第一节 运输管理 一、运输在物流中的地位 二、运输方式、形式 三、运输合理化的实现 一、运输在物流中的地位 （一）运输的发展 现代运输的发展，一般可划分为五个阶段： 1、水运阶段 18-19世纪，资本主义早期 2、铁路运输阶段 19世纪初铁路投入使用 3、新运输方式的发展 20世纪30年代，汽车、航空、管道 4、综合运输阶段 20世纪50年代 5、集装箱运输阶段 20世纪50年代中期出现并得到发展 20世纪80年代发展迅速 （二）运输与物流的关系 1、物流与运输是系统和要素之间的关系 2、运输是实现物流目的的手段 5R(right product /right quantity/right price /right time /right place） 3、物流管理是运输发展到一定阶段的产物，物流概念和物流管理是在现代运输网相当完善以后才出现的。 （三）运输的特征 1、运输生产是在流通过程中完成的 2、运输不产生新的实物形态产品 3、运输产品计量的特殊性 运输量和运输距离 4、交通运输的劳动对象十分庞杂 （四）运输的功能 1、产品转移产品转移 运输的作用是克服产品在生产与需求之间存在的空间和时间上 的差异，运输首先实现了产品在空间上移动的功能，即产品转移。 2、产品存储 对产品进行临时存储是指将将运输车辆临时作为相当昂贵的存 储设施。由于移动中的产品需要储存，但是在短时间内又要重新转移，当这种活动造成的货物搬运和装卸成本超过存储在运输工具中的费用时，使用运输的存储功能就是合理的。 （五）运输的基本原理 1、规模经济 运输规模经济的特点就是随着运输规模的增长，使每单位 重量的运输成本下降。 例如，整车装运的单位重量成本低于零担装运 2、距离经济 距离经济特点是每单位距离的运输成本随着运输距离的增 加而减少。 距离经济的合理性来源于运输装卸发生的固定费用的分摊。距离越长，可以使固定费用分摊到每公里的值越小，也就是使每公里距离支付的总费用很小。 （六） 运输的意义 1、运输是物流的主要功能之一 2、运输是“第三个利润源”的主要源泉 3、运输可以创造“场所效用” 二、运输方式、形式 （一）运输方式 1、铁路运输 优点：（1