[理学]523学校执行力.pptVIP

课堂外的学习 学者 VS 商人 福利 VS 投资 自我 VS 忘我 比尔盖茨针对微软的执行提出这样一段话，他说：“微软在未来十年内所面临最大的挑战就是执行力的挑战！” 执行力的定义 执行力的定义 什么是结果 撞钉的故事 案例：俄罗斯人种树 A?挖坑 B?放树 C?培土 A+ B+ C ?植树？ 职责是对工作范围和边界的抽象概括！ 没有结果意识，职责就是一纸空文！ 不止是要对职责负责，更要对职责背后的 结果负责！ 1、完成差事：领导要办的都办了 2、例行公事：该走的程序都走了 3、应付了事：差不多就行了 发传真 培训 招聘 做报表 确认对方收到、回传、回复； 把收获变成措施，把措施变成行动； 招到符合需要的人并被聘用； 准时提交准确、清晰报表，为学校领 导提供决策依据； 为什么工作很拼命，加班加点 但领导却还是不满意？ 为什么每天工作忙得不可开交，却得不到认可？没有成就感？ 借口种种的表现 这不是我的错…… 我以为这是他们的工作…… 没有人告诉我应该怎么做呀？ 我实在是太忙了，没办法…… 这本来就不是我们的责任！ 我们一直以来都是这样做的…… 这个任务我早就布置下去了，怎么能怪我呢？ 本来不会这样的，我也不知道为什么...... 因为那个家长太挑剔了…… 最近学生不太听话…… 别人素质太低了…… 结果 思想 方向 行动 利益 你可以拒绝学习，但你的对手不会! 老师行了，学校就行了！ 联系方式 新浪微博:席国庆 手机：186 2611 0191 邮件：xiguoqing@ Q Q: 18 3721 47 做结果的员工问老总问问答题还是选择题？ 时间成本、经济成本的判断后！ 老板让小刘去，小刘有没有去？所以有没有对过程负责？ 如果老板每天执行，下属不成长，如果下属懂得做结果的话，老板的时间是不是受制约的很少，自由支配的时间是不是很多？你思考公司长远战略规划的时间是不是很多？ 所以记住这个问题不在你的下属。人的天性是主动承担责任的还是主动逃避风险的？对，责任这个东西根本不在下属，而你根本不懂得管理结果，如果你懂得管理结果，懂得培养员工。今后如果你的员工越是用这样的方法做事情，他自己成长会不会更快？会不会？你给他问题他总是这样解答，这样形成一个独立的人格还是依赖人格？如果我们公司员工都是依赖人格的话，都依赖老板的话，你想像一下我们公司还怎么做大做强？虽然太多的机率和业务要求我们扩张，但是我们的管理能力还不行，扩张就容易造成心率衰竭， 挖了几个坑？挖井任务挖到水结果 擦桌子、踢足球、工作 睡觉是任务还是结果？什么才是结果？睡的好！有没有一些人睡觉还失眠的？有没有？不单是没有结果还是有病态？所以企业里面有没有失眠的员工？ 我们如果不懂得管理结果的话，就会让员工大量的时间都在做任务？ 案例：买火车票 五一节，XX教学设备公司要派10个人去青岛参加展会。 每逢节日，铁路客运就非常紧张，旅游旺地更是如此。4月27号（预售的第一天）一大早老板就派小刘去火车站买票…… 又派小张去火车站看看…… 1、买高价票…… 2、找关系…… 3、中途转火车…… 4、旅游团拼车…… 5、坐汽车…… 挖坑了，没有水，别怪我。 任务有三事： 我已经按照您说的做了…… 我已经尽最大努力了…… 我该做的都做了…… 但——看似事情做了，就是没有结果！ 听起来是否很熟悉？ 任务 VS 结果 完成任务不等于拿到结果！ 完成任务是对程序、过程负责； 收获结果是对价值、目的负责； 重要结论三：任务不等于结果 ------是别人的错！ -----怪别人！ ------跟我没有关系！ -----我做不好是没人告诉我！ -----以前也没事呀！ -----是他们的责任！ -----不是我对学生不好！ -----不是我不努力！ -----我的素质还可以！ -----逃避！ -----不是我不做！ 习 惯 风 气 氛 围 团队文化 找借口的后果？ 态度≠结果 职责≠结果 任务≠结果 结果三要素： 重视什么就量化什么， 量化什么就检查什么。 有明确的价值，可交换 和支撑学校的战略！ 有时间 结果 有价值 可考核 承诺一个时间底线 目标： 2011年5月31日前完成年度教学指标70%，检查人：校长，达不成扣除一个月工资！ 目标： 进一步提高教学质量、完善制度、加强师资培养、加快招生速度、满足学校发展所需的人力、争取尽快完成任务！ 好的结果定义： 差的结果定义： 特征是： 量化的指标！有时间,有价值,可考核！ 特征是： 全是形容词！无法衡量和考核！ 执行前 执行中 执行后 计划体系 责任体系 措施体系 检查体系 激励体系 改进体系 事前、事中、