[高三语文]高考成语专题复习.pptVIP

高 考 成 语 专 题 复 习 江西省丰城中学 张华荣 处之泰然： 形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。 例一，面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌 例二，对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。 鬼斧神工 ：像是鬼神所为。形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。 例一，全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。 例二，黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。 左右逢源： 事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。 例一，如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。 例二，他说：小小公职人员，习惯了左右逢源。 指手画脚 ：说话时用手脚动作示意，也比喻瞎指挥，妄加评论指责。 例一，问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事 例二，（杨宇霆）只是整日在杨公馆接纳各方面官僚政客，指手画脚。 战战兢兢 ：形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。 例一，我又在北平看见摩登小姐们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。 例二，有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。 如虎添翼： 既可以比喻强大的因增添力量更加强大，也可以比喻凶恶的因增添力量更加凶恶。 例一，这支巡逻队，配上了现代化武器，如虎添翼，战斗力更强了 例二，这一黑社会团伙到云南秘密购置了一批武器后，如虎添翼，气焰更嚣张了。 分庭抗礼： 比喻双方平起平坐，不相上下。有时也指相互对立，或搞分裂、闹独立的言行。 例一，这位拳击手得了冠军后洋洋自得，以为今后再也没人能与他分庭抗礼了。 例二，法国当时正处于动乱之中，国内诸侯飞扬跋扈，竭力扩张自己的实力，无视国王的特权，与国王分庭抗礼。 朝秦暮楚： 比喻人反复 无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。 例一，刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘 例二，烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离。 难兄难弟: 彼此曾经共过患难的人或彼此处于同样困境的人。(难念nàn)也可指讥讽二人同样坏。 例一，共同经历过爬雪山、过草地，八年抗战，四年内战的血与火的洗礼，这对难兄难弟终于迎来了今天的解放。 例二，这对难兄难弟终于受到了法律的制裁。 * * 一、弄清成语词义的多义性 二、弄清成语感情色彩的多样性 三、弄清成语运用中易犯的重复错误 四、弄清两用语境成语 五、弄清近义成语细微的差异性 六、弄清成语不同的适应 对象、 范围 七、弄清成语超常运用的特殊性 八、弄清成语前后语境的相关性 要求: 一、成语词义的多义 性 成语的多义性主要表现为：本义、引申义及比喻义 。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如 ①博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（1999年全国卷） 美轮美奂”出自《礼记 檀弓下》，形容房屋华美高大而众多。在句中使用时，由于望文生义，误解成了美好之意。 ②每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。（考查的是本义 ） ③家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（考查引申义）  ④ “满城风雨”本义指“秋景”，现在一般用比喻义，指到处议论纷纷 还要注意与今义容易混淆的成语，如“苦心孤诣”(别人达不到的境地)、“文不加点”(涂改)、“不足为训”(法则)、“山馐海错”(味)、怙恶不悛(怙：依靠；悛：悔改)、“繁文缛节”(文，仪式，规定；节，礼节)等等，上述加点字如模棱两可，就会望文生义。 易望文生义的几个成语: 1.弹冠相庆 例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。 弹冠：掸去帽子上的尘土。以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。 2.不刊之论 例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。 刊：削。古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。不刊之论，是指不能删简的言论。句中却理解为不能刊登的言论，大错。 3.文不加点 例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。 点：涂改。文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。 4.差强人意 例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。意思理解差不多相反