补救教学实施方案-Loxa教育网.PDFVIP

屏東縣以栗國小 103 年度「補救教學實施方案」 103 年度期初及期末輔導訪視諮詢實施計畫報告 屏東縣東港鎮以栗國民小學103 年度【補救教學實施方案】 103 年度期初及期末輔導訪視諮詢實施計畫報告 「只要等的夠久，每個人都可以讓你值得讚佩的 ；如果你生某人的氣，只是沒 有給他們足夠的時間而已 ，只要給予足夠的時間，他們肯定會讓你感到驚訝！ 」 - John Snoddy 2008 壹、 前言 而為了因應十二年國教實施，教育部自102 年起整合國中小補救教學計畫，以協助所有學習 成就低落的學生故而推動 「補救教學實施方案」，以照顧弱勢學童或文化刺激不利地區為主要的 目標，期望可以藉以實現公平公正原則。學校身為教育政策的執行單位，自然必須致力推動 「補 救教學實施方案」以達扶助弱勢、協助所有學習成就低落提升其學習成效之目標。 貳、 堅持十二年國教基本精神「帶起每一個孩子」 貫穿 「補救教學實施方案」的脈絡、此一教育政策的核心價值，就是「帶起每一個孩子」的 平等精神 ，當然這也是「十二年國教」的基本精神。為了提升本校學習低落者、學習低成就及弱 勢學生的學習能力，以達到 「補救教學實施方案」之核心價值 ，本校以校長為小組召集人，教導 主任為執行秘書，成立本校 「補救教學實施方案」之推動小組，除擬定本校103 年度 「補救教學 實施方案之實施計畫」更定期召開補救教學小組會議並對參與之教學人員宣導計畫精神及內容， 以確實實踐 「補救教學實施方案」之精神，期望達到扶助弱勢、協助所有學習成就低落提升其學 習成效之目標。 一、 以栗國民小學103 年度「補救教學實施方案」推動小組 如前文所述，為了提升本校學習低落者、學習低成就及弱勢學生的學習能力，以達到「補 救教學實施方案」之核心價值 ，本校以校長為小組召集人，教導主任為執行秘書，成立本校 「補救教學實施方案」之推動小組其成員與組織架構如下圖所示： 主任委員 ：洪美珠校長 (督導、統籌工作推展) 總幹事 ：教導主任 溫昇泓主任 (擬訂計畫、課後輔導課 程規劃及執行) 組員：總務主任 組員：教務組長 組員：訓導組長 組員：主計 阮金俊主任 駱淑華組長 吳俊岩組長 孫淑娟 (提供相關軟硬體設備、 (協助課程執行 、學生輔導事 經費統籌採購) 宜 、成績分析 、教學設備支援) (督導學生安全與管理) (經費核銷) 執行委員：認輔教師 劉冠妤 、駱淑華 、蔡玉娟 、葉懿珮 、方杏枝 、蘇孟如 、張怡婷 、陳佩雯 (執行補救教學方案、彙整學生學習成果資料、評量檢測) 圖一、103 年度以栗國小 「補救教學實施方案」推動小組 二、 擬訂103 年度「補救教學實施方案」計劃 除了成立本校 「補救教學實施方案」之推動小組之外，更擬定本校103 年度 「補救教學實施 方案之實施計畫」以具體可行的策略，落實各項「補救教學實施方案」。 圖二 、103 年度以栗國小 「補救教學實施方案」實施計畫 並依指標向度以「行政與管理」、「教學與評量」及「成效檢核」三大面向分作規劃，以期達 到扶助弱勢、協助所有學習成就低落提升學生學習成效為主要目標，以下筆者將就此三面向依指 標分作說明： 參、 103 年度【補救教學實施方案】業務報告 一、 行政與管理 (一) 102 年9 月篩選測