-新课标多媒体及INTERNET在中学物理教学中的应用全套.ppt

数字化学习 (Digital Learning) 数字化学习是指学习者在数字化的学习环境中、利用数字化学习资源，以数字化方式来进行学习的一种学习方式。 数字化学习环境 基础设施（CERNET\城域网\校园网） 平台 资源库 平台 学习者界面 学习者界面 学习空间 通 讯 数字化学习环境基本要素 设施——如多媒体计算机，多媒体教室网络、校园网络、因特网等； 资源——为学习者提供的多样化，可全球共享的经数字化处理的数字化学习材料和学习对象； 平台——向学习者展现的学习界面，实现网上教与学活动的软件系统； 通讯——实现远程协商讨论的保障； 工具——学习者进行知识构建、创造实践，解决问题的学习工具。 多媒体课堂教学的优点 1、从信息科学的角度来看教学中应用的多媒体技术的优点 1）多重感官刺激 2）传输信息量大、速度快 3）信息传输质量高，应用范围广 4）使用方便，易于操作 5）交互性强 2、从学科教育的角度看教学中应用多媒体技术的优点 1）课堂教学的组织与进行方式 2）教学方法和教学手段的更新 3）开发新的教学方法 4）构建新的教学模式 5）优良的教学效果 案例：物理教师讲“平抛物体的运动” 可先用手水平抛出一个物体让学生观察；再用“平抛运动演 示仪”演示平抛物体运动的过程，让学生观察；最后展示计算机 模拟平抛物体运动的课件，进行平抛动动过程的具体分析。 物理教师采用了模拟物理器材，模拟物理实验过程，模拟物 体运动过程并引导学生思维的方法。 提示： 多媒体手段要为教学报务，利用多媒体的目的是提高课堂效 益，不恰当的滥用多媒体手段对课堂教学会带来消极影响，这是 我们必须要明确的。 重视软件的开发和应用 将多媒体技术用于教学的全过程。 引入数据库和网络技术（局域网、城域网、广域网）。 远程教育，全国教育和科技信息管理，虚拟实验室，虚拟院校等。 关键是队伍建设。 多媒体教学软件系统 多媒体素材制作软件 创作工具 编程语言：Visual Basic、Visual C++、Delphi …… 多媒体写作系统：Authorware、Director、Tool Book …… 多媒体计算机教学软件 各种可用于课堂教学、辅导、演示的教学课件。 多媒体教学软件的分类 课件：是为了给教师提供在一堂多媒体教学课中使 用的教学软件。 积件：是“积件仓库”的简称，它是指用许许多多 的“教学软件片断”组成的“仓库”。 学件：是为学生利用多媒体教学软件进行自主学习 准备的，它以学生为对象，模拟教师的教学 过程。 网件：是网络CAI课件，是为学生装自主上网学习 准备的。 多媒体课件开发组人员构成 项目负责人 学科教学专家 教学设计专家 软件工程师（系统结构设计）专家 多媒体素材制作专家 多媒体课件制作专家 教学软件设计与开发流程 需求分析 系统设计 脚本设计 评价和修改 软件开发 * * 多媒体及INTERNET在中学物理教学中的应用 西 南 师 范 大 学物理学系、电子与信息工程系 高 渤gaobo@swnu.edu.cn 一、信息科技与未来教育 二、CAI教学软件的开发 三、INTERNET简介及应用 四、微机操作技巧与安全维护 内 容 信息科技与未来教育 信息科技对人类教育究竟意味着什么 从教育的四次革命说起 ? 从口耳相传到以文字记载、传递信息 ? 生产力发展，有了专事延续文明的人 ? 工业文明，学校教育应运而生 ? 教育信息化正将我们引向学习型社会 教育信息化的技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒体 信息处理技术的 简单性 统一性 可靠性 教育信息化的技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒体 资源共享 时空不限（虚拟化） 多向互动 便利合作 教育信息化的技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒体 智能导师系统 智能界面（语音合成、  声音输入、手写字识别） 多代理系统 （Multiple Agents） 教育信息化的技术特征 数字化 网络化 智能化 多媒体 多信媒 多感官协同作用 集成性 互动性 教育信息化的教学特征 教材多媒