2017年高考物理《考试大纲》的变化与分析55张.pptx

2017年高考物理《考试大纲》的变化与分析;第一部分：2017高考《物理考试大纲》解读 一、主要修订内容 二、修订内容解读 三、修订原因分析 四、变化具体体现;一、主要修订内容;二、修订内容解读;三、修订原因分析;（一）动量变为必修，基于以下三点需求：;（二）原子物理部分 该部分内容重点介绍了物质的微观结构。结构决定性质，丰富多彩的物质世界都来自于一个个原子的排列，宇宙的奥妙也深藏在物质的微观结构中…… （三）光的粒子性 该部分内容是近代物理两大分支之一，其与量子力学的基础内容和当前科技前沿的发展息息相关，这部分内容也是学生更好地了解和认识世界的必备知识。;四、变化具体体现; （二）必考、选考内容的变化 在“考试范围和要求”部分，由2016年“必考、选考内容各有 4 个模块，……除必考内容外， 考生还必须从 4 个选考模块中选择 2 个模块作为自己的考试内容，但不得同时选择模块2-2和模块3-3” 修改为“必考内容有 5 个模块， 选考内容有 2 个模块， ……除必考内容外， 考生还必须从 2 个选考模块中选择1 个模块作为自己的考试内容”。即必考部分在原来的物理1、2、3-1、3-2基础上加上了3-5，选考部分删去了2-2，只余3-3、3-4。; （三）考查知识点（内容、要求和说明）的变化 1.内容增加、删减、合并类（共4项） 选考模块3-4中： （1）将“机械波”“横波和纵波”两个考点合二为一； （2）将以下两个考点“变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播”和“电磁波的产生、发射和接收”，修改为“电磁波的产生”和“电磁波的发射、传播和接收”； （3）将“质速关系、质能关系”修改为“质能关系”； （4）将“相对论质能关系式”删去。;（三）考查知识点（内容、要求和说明）的变化 2.考点要求变化类（共1项） 选考模块3-4中： 将内容“波速、波长和频率（周期）的关系”的要求由“Ⅱ”级降为“Ⅰ”级。; （三）考查知识点（内容、要求和说明）的变化 3.文字调整类（共5项） 必考内容中： （1）相互作用与牛顿运动定律内容第6条：“牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用”变为“牛顿运动定律及其应用”； （2）单位制内容：“要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位， 包括小时、分、升、电子伏特（eV）”调整为“中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位， 例如小时、分、升、电子伏特”； （3）实验说明第1条：“电火花计时器或电磁打点计时器”变为：“打点计时器”；; （三）考查知识点（内容、要求和说明）的变化 选考模块3-3中： （4）分子动理论与统计观点内容第4条：“温度是分子平均动能的标志、内能”改为“温度、内能”； （5）“要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位， 包括摄氏度（℃）、标准大气压”改为“中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位， 例如摄氏度、标准大气压”。;第二部分：2017年物理《考试大纲》的说明 ;I.考试形式与试卷结构; 三、试卷结构 1.试卷分为两部分 第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题， 题型为选择题， 共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。 第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值均控制在15分左右。;理科综合试卷结构表;I.考试形式与试卷结构;II.考核目标、考试范围及题型示例;II.考核目标、考试范围及题型示例; 一、考核目标与要求 1.理解能力 《考试大纲》关于物理学科要考查的“理解能力”是这样叙述的：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。; 一、考核目标与要求 1.理解能力 （1）要弄清楚公式中各物理量的准确意义，而不是只限于知道它们的名称和符号。对于各物理量的定义，应准确理解其内涵、外延以及相关的实际背景。 要在理解题意和相关物理过程的基础上，准确应用所学物理公式。只写出诸如F=ma，F=qvB等普遍公式，却没有与试题所给的具体情况相联系，既说明考生对试题尚未分析清楚，又说明考生对公式中物理量的准确含义没有清楚的理解。例1(2009 年考纲说明); 一、考核目标与要求 1.理解能力 （2）为了准确理解概念和规律的含义，必须弄清