一以青少年无照骑车之研究为例.PDFVIP

101 教育﹒心理學線， t快地 30 卷， 2 期， 101-121 頁 修改後健康信念模式測量理論基礎之探討 一以青少年無照騎車之研究為例* 王國川 國立臺灣師範大學 衛生教育研究所 修改後健康信念模式之目的乃在找出個人採取預防性健康行為之重要社會認知變 項，以完成衛生教育計畫內容之擬訂，而此計畫的成敗就取決於此模式各成份量表是 否具有良好的測量理論基礎。本研究就是利用相關研究之機會來建立這些量表之標準 化編製程序，以及從事這些量表之測量理論基礎的評估。在本研究經過題目蒐集、量 表預試與正式施測這三個階段後，結果發現這些量表均為單向度量表，並可命名為對 應的構念，同時又具有良好的測量理論基礎，即具有良好的建構效度、關聯效標效度 與區別效度，以及內部一致性與穩定性信度指標。再者，應用開放式引導問卷來蒐集 這些量表之題目，不但可以掌控這些量表內容取樣適切度的大小，而且也可以建立這 些量表標準化的編製程序。 關鍵詢:修改後健康信念模式，測量理論基礎，技度，信度 結論 一、研究背景 健康信念模式( health belief model 簡稱HBM) 是一九五0年代美國公共衛生研究 人員為了提供民眾衛生教育計畫所發展出來之行為診斷模式，以認定影響民眾採取預防性健 康行為或使用衛生醫療服務之重要因素。基本上，這些重要的影響因素可以分成兩類，一為 可以改變的因素，另一為不可以改變的因素，而其中可以改變的因素是衛生教育計畫最關心 的部分。就健康信念模式之觀點，可以改變的因素主要是指與健康行為有密切關係之社會認 知建構(social cognitive construct) 。因此，健康信念模式之目的就在於找出個人採取預防性 健康行為之重要社會認知變項，以完成衛生教育計畫內容之擬訂。 在上述這些重要的社會認知變項中，此模式認為信念(beliefs) 是提供個人社會化(so­ cialization) 與行為這兩者之間的重要關係連結(link) ，亦即探討這些重要的健康信念彼此之 .本研究能順利的完成，得感謝行政院國科會補助部分的經費，全省30 多所商職輔導與訓導 主任、各班導師與相關科目老師給于熱心的協助，胡惠珍、林燕姬與簡素蘭三位小姐進行 資料的蒐集與整理，以及鐘鳳嬌老師與二位匿名審稿委員提供很多寶貴的修改意見。相關 通信請寄:國立臺灣師範大學衛生教育研究所 (TEL: 02- 2305 -16刃， FAX: 02-2363-0326, E- Mai/: 側ngkc@ιnl關.edu.I，) 。 102 教育，心理學報 間的關係，以及這些健康信念與健康行為之間的關係，就成為了健康信念模式主要的目標與 內容，並且此模式隨後就在價值一期望理論(expectancy. value the。可)的影響下，提出了四 個主要的個人健康信念變項，這些變項包括罹患健康問題的可能性、此問題所導致結果的嚴 重性、採取健康行為所帶來的好處，以及潛在的代價(即成本)等認知。因此，健康信念模 式就由以上這四個主要的個人健康信念變項所組成。 從過去健康信念模式的研究與發展，可以瞭解此模式是社會、健康暨行為科學研究者最 常應用的個人行為模式，由最初應用於區分個人採不採取健康行為，至認定衛生醫療服務使 用與遵循醫囑行為等相關因素。事實上，在過去三十幾年中此模式就被廣泛應用於預測各類 的健康與疾病行為(Janz Becker, 1984; Harrison , Mullen Green, 1992) ，而且也被延 伸應用到其他的問題上，如探討道路安全行為(Gielen， Ericksen, Daltoy Ro哎， 1984; Webb , Sanson-Fi