2018届高三物理一轮复习课件粤教版：第1章第2节匀变速直线运动规律及应用.ppt

跟踪训练2　(单选)某人用手表估测火车的加速度，先观测3min，发现火车前进540m，隔3min后，又观测1min，发现火车前进360m，若火车在这7min内做匀加速直线运动，则火车的加速度为( ) A．0.03m/s2 B．0.01m/s2 C．0.5m/s2 D．0.6m/s2 B 【例6】在“10米折返跑”测试时，当计时开始，受试者从起点线向正前方10米处的折返线奔跑，用手触摸折返线处的物体(如木箱)，再转身跑向终点线，当胸部到终点线的垂直面时计时停止．如图1-2-4所示，设受试者起跑的加速度为4m/s2，运动过程中的最大速度为4m/s，到达折返线处时需减速到零，加速度的大小为8m/s2，返回时达到最大速度后不需减速，保持最大速度冲线．受试者在加速和减速阶段的运动均可视为匀变速直线运动．求该受试者“10米折返跑”的成绩为多少秒？ 图1-2-4 【思维拓展】本题虽然给出了运动员运动的过程图，但通过运动过程图分析运动员的运动变化过程仍然是本题的难点，也就是说，解题的关键不是如何例方程，而是要知道运动员在折线跑的过程中经历了哪些过程．本题运动员所经历的过程：1初速度为零的匀加速过程；2匀速运动过程；3匀减速运动过程；4反向匀加速运动过程；5匀速运动过程． 解此题过程分析是最重要的，当过程分析清楚了，例方程和解题并不难，过程分析的错误是导致无法解题或找不到正确答案的真正原因． 跟踪训练3　如图1-2-5所示是世纪飞人博尔特100m冲刺前的一个特写精彩镜头，他在男子100m决赛中的成绩是9秒69.假如在100m决赛中最后2s内他做匀变速直线运动，他前1s运动的距离是10m，后1s运动的距离是12m，则： (1)他运动的加速度是多少？ (2)他冲刺的速度多大？ 图1-2-5 * 第2节 匀变速直线运动规律及应用 匀变速直线运动规律在实际中的应用 【例1】如图1-2-3所示，武广客运专线设计全长1000公里，途经25个车站．若列车正常 行驶时速为288km/h，启动与减速 的最大加速度均为0.5m/s2，每个车 站均停靠5分钟，则从广州到武汉， 最快需多长时间？ 图1-2-3 【切入点】列车运动时间包括启动时间、停车时间、刹车时间、正常行驶时间． 当将时间t代入公式中计算时，所得的位移和速度若为负值，要仔细找出原因．对于末速度为零的匀减速直线运动，有时可以当作初速度为零的反向匀加速直线运动，处理起来往往十分简便．总之不可乱套公式，要对所得结果加以分析讨论，进而得出符合实际的结论． 【例2】将两箱物质用95m长的绳子相连，从悬停的直升机上自由下落，其中一箱物质先下落1s另一箱物质才开始下落．问后一箱物质下落几秒绳子才被拉直？ 【切入点】绳子被拉直的时刻为两箱之间的位移差为95m时刻． 自由落体运动规律应用 【点评】 从理论上看，以地面为参考系，用速度公式与位移公式能解决运动学的任何问题，但对于某些运动情景，采用不同的参考系可使问题大大简化． 1．在解决某些匀变速直线运动问题时，巧用平均速度等于中间时刻瞬时速度会使复杂问题简单化． 2．通过对物体运动的分析，了解匀变速直线运动过程中各物理量的变化，找到有关变化的点，判断临界条件的极值问题在运动学中经常出现，要学会用数学的方法解决物理问题． 3．巧选参考系法：物体的运动是相对一定的参考系而言的，研究地面上的物体运动常以地面为参考系，有时为了研究问题方便，也可以选用其他物体做参考系，甚至在分析某些较为复杂的问题时为了求解简洁，还需灵活地转换参考系． 4．在解决运动学相关问题时要注意做到：一是弄清题意，建立物体运动的图象，为了直观形象，应尽可能地画出草图，并在图上标明一些位置和物理量；二是弄清研究对象，明确哪些量已知，哪些量未知，确定运动性质，选择恰当的解题方法，使解题步骤简便． 1．没有理解速度公式及位移公式的矢量性． 2．没有注意几个公式共涉及s、v0、vt、a、t五个量，一般是知三求二，不能灵活性地运用公式化求解，易走弯路． 3．对部分有用的推论不重视或不理解，导致不能快速灵活解题． 4．生搬硬套公式，忽略了少数特殊问题需要特别处理，还需验证结果的可行性． 5．不能准确挖掘题目中的隐含条件，导致不能解答． 【例3】一个物体从塔顶落下，在到达地面前的最后一秒内通过的位移为整个位移的9/25，求塔高为多少？(g=10m/s2) 【易错点】 认为最后一秒内的位移可直接用自由落体的位移公式求出来． 【错解原因】 物体从塔顶落下时，对于整个过程而言是初速度为零的匀加速直线运动．而对部分运动如最后1