2018届高考物理核心要点突破系列课件：第19章第四节《光的色散》人教版选修3-4.ppt

* * 第四节　光的色散 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第四节　 课前自主学案 目标概览 目标概览 学习目标：1.理解棱镜能使射向棱镜侧面的光线向底面偏折的原理． 2．理解全反射棱镜产生全反射的原理，知道全反射棱镜的应用． 3．知道光的色散现象及产生原因． 重点难点：1.棱镜对光线的控制作用． 2．介质的折射率与光的频率的关系． 课前自主学案 一、平行玻璃板 光线在两个界面上发生两次折射，出射光线发生了侧移，光束性质不变．如图19－4－1所示． 图19－4－1 二、棱镜 横截面为三角形的三棱镜简称为棱镜．棱镜可以改变光的传播方向，还可以使光发生_______． 色散 图19－4－2 三、光的色散 白光经过三棱镜后，透射光线在屏上形成按____________________________________的顺序排列的彩色光谱，这种现象就叫做光的色散，如图19－4－2所示． 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 核心要点突破 一、棱镜的色散作用 1．色散的实质是由于同一介质对不同色光的折射率不同而引起的，因此不同色光的偏折角θ不同．所以白光通过三棱镜后，射出的光束变为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光．如图19－4－3所示． 图19－4－3 二、棱镜对光线的偏折作用 如图19－4－3所示，单色光射到三棱镜后，射出的光线偏向三棱镜底边，我们把出射光线与入射光线间的夹角θ叫偏向角．偏向角的大小与棱镜的材料、棱镜的形状及入射角的大小有关．棱镜材料的折射率相对周围介质的折射率越大，偏向角越大． 特别提醒：(1)三棱镜材料的折射率大于周围介质的折射率时，如图19－4－4甲所示，在AB界面处由光疏介质进入光密介质，光线向法线靠近；在AC界面处由光密介质进入光疏介质，光线远离法线．在两界面处，光线都向底边BC偏折．当棱镜材料的折射率小于周围介质的折射率时，例如用薄玻璃制成的“空心”棱镜放在水中，则光线向顶角方向偏折．如图乙所示． 图19－4－4 (2)对一般棱镜而言，透过棱镜看物体，会看到物体的虚像，且虚像的位置比物体的实际位置向顶角方向偏移，如图丙所示． 三、全反射棱镜 1．横截面是等腰直角三角形的棱镜叫全反射棱镜．全反射棱镜是一种特殊的棱镜．将玻璃材料制成的全反射棱镜放在空气中，当光线垂直于棱镜截面的直角边入射时，经棱镜全反射后能偏转90°(如图19－4－5甲)．如果光线垂直于棱镜横截面的斜边入射，则经棱镜全反射后能沿着与入射时相反的方向从斜边射出，反射光线较入射光线方向改变180°(如图乙)．直角棱镜还能将平行光的位置转换(如图丙)． 图19－4－5 2．全反射棱镜和平面镜在改变光路上效果相同，但一些精密光学仪器都用全反射棱镜代替平面镜，这是因为平面镜的玻璃表面和镀膜(玻璃后所涂镀银薄层)表面都反射光，会使成像模糊，且镀膜还要吸收一定的光能(大约10%)，而全反射棱镜能把入射光的能量全部反射出去，成像质量也比平面镜好． 课堂互动讲练 棱镜对光线的控制作用 例1 图19－4－6 图19－4－7 【答案】　60? 【点评】　几何光学的最大特点是几何知识在其中的应用，规范作图是正确解题的前提，只有规范作图才能顺利找出边角关系． 变式训练1　在图19－4－8所示的四个方框区域内有一个位置可以任意摆放的全反射棱镜，其横截面是等腰直角三角形，光线1、2所表示的是入射光束，光束经此棱镜后相应的出射光线是1′、2′，则图中四种情形中哪些是可能实现的(　　) 图19－4－8 解析：选ABC.根据此棱镜截面为等腰直角三角形的特点，可做光路图如下图所示，分析选项A、B、C是可能的． 三棱镜对光的色散 例2 如图19－4－9所示，MN是暗室墙上的一把直尺，一束宽度为a的平行白光垂直射向MN，现将一横截面积是直角三角形(顶角A为30°)的玻璃三棱镜放在图中虚线位置，且使截面的直角边AB与MN平行，则放上三棱镜后，射到直尺上的光将(　　) A．被照亮部分的宽度不变 B．被照亮部分下移 C．上边缘呈紫色，下边缘呈红色 D．上边缘呈红色，下边缘呈紫色 图19－4－9 【解析】　由于白光是各种单色光组成的复色光，所以通过三棱镜后会发生色散现象，如图19－4－10所示，分析红光和紫光通过棱镜后的光路图，从同一点出射的红光和紫光，紫光的折射角更大，从作图可以看出，被照亮部分向下移且宽度变大，其上边缘为红光，下边缘为紫光，因此，B、D正确． 图19－4－10 【答案】　BD 【点评】　(1)明确光的色散产生的原因是不同色光在同一种介质中的折射率不同，然后利用光路图进行分析，一般只须分析红光和紫光的折射情况即可． (2)分析光的色散现象，要掌握好折射率的应用及相关数学问题，必要时进行准确作图，着重理解两点：①各种色光的折射率的比较；②分析光从介质射向空气的界面上是否会