2018届高三物理一轮复习课件粤教版：第3章第3节实验：验证牛顿运动定律.ppt

(2)因为要探究加速度与合外力的关系，应该改变合外力的大小，而由题意可知，在质量确定的情况下，合外力的大小与高度成正比，所以应该改变高度h的数值重复实验，而其实质就是改变斜面的倾角． 【思维拓展】本题在考查实验步骤这一常规问题采用填空的形式，考查了实验原理和数据处理的相关问题，这体现了命题在传统基础之上的创新，对考生实验探究能力进行初步考查．第二步对方案的评价显然带有浓厚的新课程改革的味道，这对学生综合分析和判断能力提出了全新的要求，对此类命题的训练有助于提高同学们对创新实验题的理解． 1.(2009?上海卷)如图3-3-9为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置． 图3-3-9 (1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持_____________不变，用钩码所受的重力作为_____________，用DIS测小车的加速度． (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图3-3-10所示)． 小车的总质量 小车所受外力 图3-3-10 ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是________________________________________. ②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是( ) A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大 在质量不变的条件下，加速度与外力成正比 C * 第3节 实验：验证牛顿运动定律 【例1】在做本实验时，按实验要求装置好器材后，应按一定的步骤进行实验，下列给出供选择的操作步骤： A．保持小桶和砂的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次 B．保持小车质量不变，改变小桶里砂的质量，测出加速度，重复几次 C．用天平测出小车和小桶的质量 对实验步骤的了解 D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力 E．根据测出的数据，分别画出a-F和a-(1/m0)的图线 F．用秒表测出小车运动的时间 G．将装有砂的小桶用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打下一系列的点 以上步骤中，不必要的步骤是__________，正确步骤的合理顺序是____________(填写代表字母)． 【解析】 本实验利用打点计时器进行计时，相邻两点的时间间隔为0.02s，不需要秒表，步骤F是不必要的，记住本实验的重要步骤不难作答．本探究实验中，可以先保持外力F不变，研究加速度a与小车质量m0的关系；再保持小车质量m0不变，研究加速度与外力F的关系，因此，实验步骤中的A、B可以互换． 【答案】 F　CDGABE(或CDGBAE) 【点评】 本实验中，平衡摩擦力是重要的一步，如果没有平衡摩擦力，小车的加速度就不能与拉力F成正比，导致实验失败．平衡摩擦力时，斜面倾角不能过大，否则小车在没有拉力的情况下会产生加速度，同样会导致实验失败． 1．在使用打点计时器时对于先放手还是先通电的顺序搞不清楚． 2．在验证牛顿第二定律实验时忘记平衡摩擦力． 3．在进行数据处理时不能抓住主要矛盾，画出折线． 4．选取纸带处理数据求解加速度时，取值范围太小，增大计算的误差． 5．对于匀变速直线运动中平均速度就等于中间时刻的速度不能深刻理解和灵活运用． 【例2】(单选)实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是(　　) A．F、m和a三个物理量都有直接测量的工具 B．实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来 C．实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小 D．根据实验数据，得到的F不变时的a—m图象是过原点的倾斜直线 【错解】 B 【错解原因】 错误地认为平衡摩擦力就是小车在斜面上运动就一定是做匀速直线运动． 【答案】 C 【纠错心得】 对实验中相关要求只是粗略的了解，不能仔细思考是造成错误的关键，如本题把小车自己的运动和让小车在斜面上做匀速直线运动相混是造成错误的最主要原因． 【例3】在探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系实验中，如图3-3-3为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为砝码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码总重量，小车运动加速度a可用纸带上点求得： 题型一