人教版2018届高考物理总复习第5章第2讲动能动能定理课件共36张PPT.ppt

知识点一　动能 1．定义：物体由于 而具有的能量． 2．公式：Ek＝ 3．特征：动能是状态量，是 量． 4．单位：焦耳(J)，1 J＝1 ＝1 kg·m2/s2. 2．关于动能的变化 动能只有正值，没有负值，但动能的变化却有正有负．“变化”是指末状态的物理量减去初状态的物理量，而不一定是大的减去小的，有些书上称之为“增量”．动能的变化量为正值，表示物体的动能增加了，对应于合力对物体做正功；动能的变化量为负值，表示物体的动能减小了，对应于合力对物体做负功，或者说物体克服合力做功． 1．(2011·新课标全国高考)一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用．此后，该质点的动能可能(　　) A．一直增大 B．先逐渐减小至零，再逐渐增大 C．先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小 D．先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大 解析：当力的方向与速度方向相同或与速度方向的夹角小于90°时，物体的速度逐渐增大，动能逐渐增大；当力的方向与速度方向相反时，物体做匀减速运动，速度逐渐减小到零后反向逐渐增大，因此动能先减小至零后增大；当力的方向与速度的方向夹角大于90°小于180°时，力的方向与速度的方向夹角逐渐减小，速度先逐渐减小，直到夹角等于90°时速度达到最小值，而后速度逐渐增大，故动能先逐渐减小到某一非零的最小值，再逐渐增大．故选项A、B、D正确． 答案：ABD 知识点二　动能定理 1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中 的变化． 2．表达式： W＝ΔEk或W＝Ek2－Ek1或W＝ . 3．动能定理的适用范围 (1)适用于任何运动形式(包括直线运动和 运动)． (2)适用于任何受力情况．可以是恒力，也可以是变力，还可以是各种性质的力，既可以同时作用也可以不同时作用． (2)动能定理把一个过程量(总功)和两个状态量(初、末状态的动能)联系起来． (3)因为动能定理中功和能均与参照物的选取有关，所以动能定理也与参照物的选取有关．中学物理中一般取地球为参照物． (4)不论物体做什么形式的运动，受力如何，动能定理总是适用的． (5)做功的过程是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”的意义是一种因果联系的数值上相等的符号，说明了功是引起物体动能的变化的原因． (6)动能定理公式两边每一项都是标量，因此动能定理是个标量方程式． (7)若Ek2Ek1，即W总0，合力对物体做正功，物体的动能增加；若Ek2＜Ek1，即W总＜0，合力对物体做负功，物体的动能减少． 3．动能定理的应用 (1)正确分析物体受力，要考虑物体受到的所有力，包括重力． (2)要弄清各力做功情况，计算时应把已知功的正、负代入动能定理表达式． (3)有些力在物体运动全过程中不是始终存在，导致物体的运动包括几个物理过程，物体运动状态、受力情况均发生变化，因而在考虑外力做功时，必须根据不同情况分别对待． 2．如图所示，质量为m的物块，在恒力F的作用下，沿光滑水平面运动，物块通过A点和B点的速度分别是vA和vB，物块由A点运动到B点的过程中，力F对物块做的功W为(　　) (2013·玉溪模拟)如图所示，质量为m的小车在水平恒力F推动下，从山坡(粗糙)底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B，获得速度为v，AB之间的水平距离为x，重力加速度为g.下列说法正确的是 动能定理的应用技巧Ⅰ 1．表达式中常涉及的物理量有F、l、m、v，W、W合、Ek、ΔEk等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动能定理． 2．公式中的W是指合力的功而不是某一个力的功；公式中的ΔEk是指动能的变化而不是末动能或初动能． 【变式训练】1.(2013·中山模拟)人通过滑轮将质量为m的物体，沿粗糙的斜面由静止开始匀加速地由底端拉上斜面，物体上升的高度为h，到达斜面顶端的速度为v，如图所示．则在此过程中(　　) (2012·安徽高考)如图所示，在竖直平面内有一半径为R的圆弧轨道，半径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力．已知AP＝2R，重力加速度为g，则小球从P到B的运动过程中 (1)要求重力做功→根据重力做功的特点，重力做功与路径无关，只与初末位置的高度差有关； (2)要求机械能的减少→可由初状态的机械能减去末状态的机械能； (3)要求合外力做功→可根据动能定理求出动能的变化； (4)要求克服摩擦力做功→可根据动能定理求出 动能定理的应用技巧Ⅱ 1．动能定理的研究对象是单一物体，或者是可以看做单一物体的物体系统． 2．动能定理是求解物体的位移或速率的简洁公式．当题目中涉及位移时可优先考虑动