新部编人教版一年级上册语文《青蛙写诗》【第一课时第二课时】.pptVIP

第一节：下雨了，青蛙要写诗。 第二节：小蝌蚪要当小逗号。 第三节：水泡泡能当句号。 第四节：一串水珠可以当省略号。 第五节：青蛙的诗写成了。 课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。 习题源于《点拨》“课后练习单” 们 下 雨 五 个 我 一串水珠 小蝌蚪 水泡泡 青蛙写诗 7 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。 核心问题： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 课文围绕“青蛙写诗”写了什么？你从中还学到了什么？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“下雨了, 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。”雨点发出了什么样的声音？ 淅沥沥，沙啦啦。 仿写： 我也能写出表示声音的词语： 淅沥沥 沙啦啦 （ ） （ ） 　 嘎嘎嘎 哗啦啦 2.“小蝌蚪游过来说：‘我要给你当个小逗号。’”谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？ “小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。 小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。 3.“池塘里的水泡泡说：‘我能当个小句号。’”水泡泡为什么能当个小句号？ 因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。 4.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。’”水泡泡为什么能当个小句号？ 因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。 5.“荷叶上的一串水珠说：‘我们可以当省略号。’”一串水珠为什么可以当省略号？ “一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。 阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号 逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。 句号（。）：一个句子完了用句号。 省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，认识了逗号、句号和省略号的写法，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？ 课文结构 青蛙写诗 小蝌蚪 水泡泡 一串水珠 逗号 句号 省略号 课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。 课文主旨 推荐阅读 标点符号歌 小逗号, 像蝌(kē)蚪, 一扭一扭文中游。 小句号, 一个圈, 一句说完后面点。 小顿号，像水滴, 词语并列中间立。 小问号, 像耳朵, 一只耳朵问题多。 一竖一点感叹号, 表达感情用叹号。 逗号上面戴小帽, 语句并列用分号。 一上一下两圆点, 提示下文用冒号。 单引号, 双引号, 引用词句里面包。 左一道, 右一道, 文中注释（shì）用括号。 破折号, 一条线, 话题转换站中间。 省略号, 六个点, 千言万语写里边儿。 着重号, 一个点, 重点强调点下面。 连接号, 小短线, 连接左右把手牵。 间隔号, 小黑点, 左右间隔（gé）站中间。 书名号，分单双，书籍（jí）名称里面装。 专名号, 一直线，人名地名上边儿找 。 * * * * * * * 青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。 青蛙写诗 7 1.认识11个生字，会写4个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.了解课文内容。（难点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字，标出自然段。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以 成 yǐ xiě shī diǎn yào ɡuò ɡěi dānɡ chuàn men 我会认 chénɡ 笼 lóng（笼子）lǒng（笼罩） 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 我会写 结构：独体 组词：上下 下面 造句：山的下面有一条公路。 音序：X 部首：一 书写指导：横要写长一点。 下 xià 书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。 结构：独体 组词：一个 个人 造句：我有一个又大又红的苹果。 音序：G 部首：人 个 gè 书写指导：第四笔竖不要写得太长。 结构：独体 组词：下雨 雨水 造句：今天下雨了。 音序：Y 部首：雨 雨 yǔ 书写指导：横折钩注意顿笔。