新部编人教版一年级下册语文《彩虹》【第2课时】 课件.pptVIP

阅读方法解密：如何读好长句子 在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。 nǐ jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tiān le nǐ gāo xìng ma 你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 高 兴 吗？ 你从这里体会到了什么？ 从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。 mā ma nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi ne rú guǒ 妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？如 果 wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shàng tiān shàng bú jiù duō le yí gè 我 拿 着 它，走 到 桥 上，天 上 不 就 多 了一 个 yuè liang ma 月 亮 吗？ 设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。 这里作者设想了什么？ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liang zhào zhe nǐ shū tóu nǐ 我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你 gāo xìng ma 高 兴 吗？ 多么充满童趣的想象！月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。 你从这里体会到了什么？ gē ge nǐ jì zài mén qián shù shàng de qiū qiān ne rú guǒ wǒ bǎ 哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？如 果 我 把 tā guà zài cǎi hóng qiáo shàng zuò zhe qiū qiān dàng lái dàng qù huā qún zi piāo 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 a piāo de bú jiù chéng le yì duǒ yún cǎi ma 啊 飘 的,不 就 成 了 一 朵 云 彩 吗？ 设想“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。 作者又设想了什么？ 仿写： 仿照第 2、3、4 自然段，以“妹妹”开头，写一段话。____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 　 妹妹，如果我带着你心爱的布娃娃走到彩虹桥上，依傍着星空的舞台，拿着布娃娃，不就可以表演玩偶剧吗？每天晚上你都可以看着童话进入梦乡，你高兴吗？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了要学会关心父母、关心家人。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： “我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。 从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 1. “美丽的桥”指的是什么？ “美丽的桥”指的是彩虹。 串珠问题： 2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ “我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。 3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ “我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。 4. “我”想在“桥上”为哥哥做些什么？ “我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。 彩 虹 爸爸：洒水——下雨——洒在山上的田里 妈妈：镜子——月亮——照你梳头 哥哥：秋千——荡来荡去——彩云飘啊飘的 关心家人 课文结构 本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。 课文主旨 彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？ 太阳公公亲手造。 推荐阅读 鸣对吠，泛对栖(qī)。燕语对莺啼。 (《笠翁对韵》) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》白居易) 　 国学诵读 走进中华传统文化 【燕子的象征意义】 思乡、怀旧、惜春、赞春等。 这篇课文富有童真童趣，描述了富有奇思妙想的“我”站在“彩