新部编人教版一年级下册语文《小壁虎借尾巴》(4套）.pptVIP

啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。 啄木鸟 马的尾巴能赶小虫。 马 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。 晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。 松鼠 鲨鱼 鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。 豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持身体平衡。 豹子 微信公众号：小学教师联盟 小鱼 ? ?拨水老牛 ? ?赶蝇子 燕子 ? ?掌握方向 小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 可是他们的尾巴都有自己的用处， 不能借给小壁虎。 小朋友们,它们的尾巴有什么用呢? 想一想 想一想 小壁虎想从小鱼、老牛、燕子那儿借尾巴， 可是他们的尾巴都有自己的用处， 不能借给小壁虎。 小朋友们,它们的尾巴有什么用呢? 小鱼 ? ?拨水老牛 ? ?赶蝇子 燕子 ? ?掌握方向 bì hǔ jiè shū wén zi Shé 壁 虎 借 书 蚊 子 蛇 táo zǒu nán kàn jiě jie 逃 走 难 看 姐 姐 xī wěi ba 新 尾 巴 1、小壁虎为什么要去借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴没有？为什么？ 边读边想 小壁虎为什么去借尾巴？ 小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 (墙角) 没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？ 地方： 谁： (小河边) (大树上) (房檐下) 小鱼 老牛 燕子 姐姐 伯伯 阿姨 “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？” “不行啊！我要用尾巴拨水呢。” （小河边） “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” “不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。” （大树上） “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” （房檐下） 它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么? 不行啊！我要用尾巴拨水呢。 不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。 主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。 结构梳理 借尾巴 挣断尾巴 尾巴用处大 长出新尾巴 小壁虎借尾巴 小鱼： 老牛： 燕子： 不能借 赶蚊子 掌握方向 拨水 不能借 不能借 拓展延伸 为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？ 壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。 你还知道哪些动物也有类型的功能吗？ 蜥蜴尾巴 蚯蚓肢体 课后作业 1.熟读课文，练习本课生字词。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。 课后习题参考答案 1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 老师指导： 这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。 2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。 朗读指导： 小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。 参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 引导 今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来。 “叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。” (猜一动物) 微信公众号：麦卡卡 见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？ 21课 小壁虎借尾 认识壁虎 壁虎是一种爬行动物。 它的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可附在墙壁上迅速爬行，有长长的尾巴。 壁虎是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益. 1.小壁虎为什么借尾巴？ 2.它向谁借尾巴了？ 3.借到了吗？ 问题 微信公众号：小学教师联盟 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一挣，