全国通用版2018高考总复习方略实验专项精讲课件：实验一研究匀变速直线运动52张ppt.ppt

实验一 研究匀变速直线运动;【实验目的】 1.利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律。 2.能画出小车运动的v-t图像，根据图像求加速度。;【实验原理】 1.打点计时器 (1)作用 打点计时器为计时仪器，当所用交流电源的频率f=50Hz时，每隔0.02s打一次点。 (2)工作条件 ①电磁打点计时器：6V以下交流电源。 ②电火花计时器：220V交流电源。;(3)纸带上点的意义 ①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置。 ②可以利用纸带上打出的点确定计数点间的时间间隔。 ③通过研究纸带上各点之间的间距，可以判断物体的运动情况。;2.匀变速直线运动的判断 设s1、s2、s3、s4…为纸带上相邻计数点之间的距离，假如 Δs=s2-s1=s3-s2=s4-s3=…=恒量，即连续相等的时间间隔内 的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。 3.由纸带求物体运动速度的方法 根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时 间内的平均速度;4.利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)逐差法:即根据s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2(T为相邻两计数点 之间的时间间隔)，求出 再算出a1、a2、a3的平均值 即为物体的加速度。 (2)图像法:以打某计数点时为计时起点，利用 求 出打各点时的瞬时速度，描点得v-t图像，图像的斜率即为物 体做匀变速直线运动的加速度。;【实验器材】 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸。;【实验过程】 一、实验步骤 1.把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，将滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并把打点计时器连接在电源上。;2.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的钩码。使纸带穿过打点计时器的复写纸下，并把它的一端固定在小车的后面，调节滑轮的高度，使细绳与长木板平行。实验装置如图所示。;3.将小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，等打点计时器打点稳定后，放开小车。换上新纸带，重复实验3次。;4.从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离d，记录并填入表中。;5.计算出相邻的计数点之间的距离s1、s2、s3… 6.利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，求出各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入表格中。 7.增减所挂钩码数，再做两次实验。;二、数据处理 1.由实验数据得出v-t图像 (1)根据表格中的v、t数据，在直角坐标系中仔细描点。 (2)作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，这条直线就是本次实验的v-t图线，它是一条倾斜的直线。;2.由实验得出的v-t图像进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律 有两条途径进行分析： (1)直接分析图像的特点得出。小车运动 的v-t图像是一条倾斜的直线，如图所示， 当时间增加相同的值Δt，速度也会增加相同的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化。 (2)通过函数关系进一步得到，既然小车运动的v-t图像是一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，显然v与t成线性关系，小车的速度随时间均匀变化。;【误差分析】 1．纸带上计数点间距测量有偶然误差，故要多测几组数据，以尽量减小误差。 2．纸带运动时摩擦不均匀，打点不稳定引起测量误差，所以安装时纸带、细绳要与长木板平行，同时选择符合要求的交流电源的电压及频率。 3.用作图法作出的v-t图像并不是一条直线。为此在描点时最好用坐标纸，在纵、横轴上选取合适的单位，用细铅笔认真描点。;【注意事项】 1.平行 纸带、细绳要和长木板平行。 2.靠近 释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置。 3.先后顺序 实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取下纸带。 4.防止碰撞 在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地，小车与滑轮碰撞。;5.减小误差 小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集。 6.纸带选取 选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点密集部分，适当选取计数点。 7.准确作图 在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位（避免所描点过密或过疏，而导致误差过大），仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。;【实验改进】 1.用气垫导轨代替长木板。 2.用频闪照相的方法或光电计时器代替打