鲁科版小学英语五年级下册《unit5 lesson3 he goes to school by school bus》教案_精品.doc

Unit5 Lesson3 He goes to school by school bus 一、教材分析 本节课要求用所学单词及句型谈论乡村生活，同时练习上学方式。 最后拓展部分用绘本，农场生活的画面，会使本课所学得到升华。 二、学情分析 学生在前面2课已经会用“there are …”及一般疑问句“Are there …？”答语：Yes，there are。 No，there aren’t。 为这节课的话题做了铺垫。 三、教学目标： （一）知识目标： 1.能听懂、会说并认读单词：grade field cow orchard pick cherry 2.能听懂、会说并认读句子：How does Guo Liang go to school？By school bus。 （二）能力目标： 学会运用How does Guo Liang go to school？ 来询问交通方式。 （三）情感目标： 通过各种教学活动激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学好英语的自信心，提高用英语沟通的能力。 四、教学要点分析 （一）教学重点: 1.能听懂、会说并认读单词：grade field cow orchard pick cherry 2.会用How does Guo Liang go to school？。。。By school bus。 的语言结构。 （二）教学难点： 1. How does Guo Liang go to school？By school bus。 的语言运用及意思。 2.学生能够运用所学知识在真实的语言环境中进行交流。 五、教学准备： 多媒体课件，单词卡片，实物樱桃牛奶等。 六、教学过程 Step1 Warming-up 1. Greetings. 2. Free talk T; let us enjoy a country picture，red houses，clean river what a beautiful country! This boy is Guo Liang ,he is in Grade four,(讲Grade).Does Guo Liang like his country life？First listen then answer： 【设计意图：通过师生打招呼，引入本节的学习内容，创设英语学习氛围】Step2.Presentation 1. Leading—in (1) (课件放本节课的听力)学生听，回答问题总领课文。 Does guoliang like his country life？ 【设计意图：一个问题总领全文，学生大体了解课文】T:Read the four pictures then mark： 课本四副图片出现词组，让学生标上序号 根据幻灯片中的图片讲解cow 跟 pick cherry 三个新单词。 【设计意图：学生初步接触课文，形成整体理解印象，知道 Guo Liang都干了什么每天】 2. Text (1)T: Open your books , please .Then match。 发检测纸让学生连线 feed the cows at the weekend have science classes after school go to .orchard now pick cherry in the field 运用超链接，讲解orchard 跟 field 两个新单词。 【设计意图：通过连线，让学生进一步了解在什么时间，什么地点做这些事，进一步了解课文内容，查读整篇】T:You did a good job, so I think you have the abilities to answer my questions. Read the passage silently，underline the answers a.How does Guo liang go to school? b.What does he often do after school? c.What does he usually do at the weekend? 学生一组一组回答完毕后，老师继续提问： Any questions can you ask？ 学生又从课文里找出其他问题。 【设计意图：通过细读，让学生深入了解本课内容。】】Step3:Finish part three. Step4: Enjoy a song <<MACADONALD ‘S FARM>> 【设计意图： 用农场歌曲，引入绘本阅读down on the farm。】Step5: 拓展